БІЛЕТ №6

1. Розвиток соматичної та вегетативної нервової системи.

2. Особливості основних аналізаторів у різні періоди життя.

3. Показники соціального та емоційного розвитку людини.

4. Вміти вимірювати артеріальний тиск у дітей і дорослих різних вікових груп, дати йому оцінку.

Тестовий контроль

1. Немовля після народження для встановлення зв’язків з середовищем:

A. обмінюється поглядами з матір’ю;

B. плаче, використовує голосові реакції;

C. слідкує за дорослими;

D. починає аукати;

E. демонструє різні емоції.

2.Поява постійного почуття «Я» у дітей з’являється у віці:

A. 1—2 міс;

B. 2—3 міс;

C. 5—6 міс;

D. 9—18 міс;

E. 18—24 міс?

3.В якому віці малюк починає сміятися, радіти, коли з ним близька людина, відрізняє своїх від чужих:

A. від народження до І міс;

B. від 1 міс до 2 міс;

C. від 2 міс до 7 міс;

D. від 7 міс до 12 міс;

E. від 12 міс до 15 міс?

4.Діти у віці 18—36 міс здатні:

A. вести діалог з дорослими (починає аукати);

B. реагувати всім тілом на наближення матері;

C. слідкувати за пересуванням предметів;

D. обмінюватися поглядами з матір’ю;

E. до творення внутрішніх образів людей, тварин, предметів, ігрової імітації.

5.В якому віці діти вчаться символічній репрезентації (замінюють конкретні предмети символами):

A. з 6 міс до 1 року;

B. з 1 року до 2 років;

C. з 2 років до 3 років;

D. з 4 років до 5 років;

E. з 6 років до 7 років?

6.Мислення дошкільнят у 6 років має свої обмеження, що проявляється у виникненні труднощів:

A. з класифікацією об’єктів, послідовністю подій;

B. з впізнаванням предметів;

C. з відрізненням чужих людей;

D. з проявленням таких емоцій, як незадоволення, або навпаки, радість;

E. у створенні символічного зображення предметів.

7.Діти, які вчаться у початковій школі (7—10 років) мають здатність:

A. вести послідовний рахунок цифр від 1 до 10;

B. грати у рольову гру зі створенням різних ситуацій;

C. до логічних висновків, зворотних розумових операцій;

D. до розвитку самоконтролю і саморегуляції;

E. до розвитку самокритики.

8.Визначте головні проблеми для підлітків:

A. проблеми сексуальності, моралі, вибору професії;

B. проблема успіху в навчанні;

C. проблема встановлення взаємовідносин із вчителями;

D. проблема удосконалення письма і читання;

E. проблема отримання успіху у спорті, музиці тощо.

9.Найбільш частою причиною стресу в дітей шкільного періоду є:

A. оцінювання свого «я»;

B. відсутність позитивної мотивації у навчанні;

C. жорстоке ставлення до дітей, насильство в сім’ї;

D. відсутність друга або подруги;

E. відсутність авторитету вчителів.

10.Факторами захисту від стресу, депресії у підлітків є:

A. авторитарний стиль поведінки батьків;

B. ліберальний стиль поведінки батьків;

C. правильно вибрані пріоритети, нормальні умови навчання, доброзичливі стосунки з батьками, друзями;

D. спосіб самовираження через перехід у розряд правопорушників;

E. бажання самовиразитися шляхом вживання наркотиків.

11.Які головні пріоритети переважають у житті дорослої людини від 20 до 40 років:

A. етап укріплення кар’єри, шлюб;

B. початок роботи, шлюб, народження дітей;

C. підведення підсумків усього набутого;

D. прагнення до автономії і свободи;

E. перевага соціальних відносин з людьми над сексуальними?

12.Другий період життя дорослої людини від 40 до 60 років характеризується такими пріоритетами:

A. формування батьківського почуття;

B. формування особистості у робочому колективі;

C. турбота про молоде покоління нащадків, укріплення кар’єри;

D. втрата автономії та залежність від інших людей;

E. підведенням підсумків життєвого шляху.

13.Третій період життя дорослої людини від 60 років характеризується такими пріоритетами:

A. ріст кар’єри, професійної майстерності;

B. розширення дружніх стосунків з людьми, які стають багатогранними;

C. зміна концепції свого «я» втратою самостійності і залежністю від інших людей;

D. зростання відповідальності за дітей, батьків;

E. успішне матеріальне забезпечення сім’ї та виховання дітей.

14.В якому віці завершується статеве дозрівання і організм стає здатним до репродукції:

A. 10—12 років;

B. 12—14 років;

C. 20—25 років;

D. 17—18 років;

E. 25—ЗО років?

15.У чому полягають зміни у репродуктивній системі жінок і чоловіків:

A. активний ріст кісток тазу, стегон;

B. ріст волосся на лобку і під пахвами;

C. мутація («ламка») голосу, активація сальних і потових залоз;

D. поява полюцій у хлопців, у дівчат — менструацій;

E. збільшення молочних залоз та підвищена їх чутливість?

16. Найголовніша роль статевого життя полягає:

A. у реалізації сексуальних відносин між чоловіком і жінкою;

B. у духовному і фізичному задоволенні;

C. у продовженні людського роду;

D. у задоволенні статевої потреби;

E. у реалізації статевого інстинкту.

17. Планування сім’ї має одне з головних завдань профілактики:

A. першого аборту;

B. небажаної вагітності;

C. народження небажаної дитини;

D. інфекційних хвороб;

E. усе вище перераховане.

18.Які аспекти включає ВООЗ у концепцію планування сім’ї:

A. вільний вибір народження дітей;

B. запобігання абортам;

C. час народження дітей залежно від віку батьків;

D. профілактика статевих захворювань, що передаються статевим шляхом;

E. вільний вибір народження дітей, запобігання небажаній вагітності, час народження дитини залежно від віку батьків?

19.До яких біоритмів належать ЕЕГ, ЕКГ:

A. ритми середньої частоти;

B. ритми високої частоти;

C. мезоритми;

D. макроритми;

E. мегаритми?

20.До яких біоритмів належать овуляторний цикл жінки:

A. високої частоти;

B. середньої частоти;

C. мезоритми;

D. макроритми;

E. мегаритми?

21.В якому віці у дітей спостерігається максимальна активність прищитоподібних залоз:

A. в 1—2 роки;

B. у 5—6 років;

C. у 7—8 років;

D. у 12—13 років;

E. у період статевого дозрівання?