Психология труда

Введение

Раздел I. Человек и труд

Тема 1. Основная проблематика психологии труда

Тема 2. Культурно-исторческие основы развития психологического знания в труде

Тема 3. Труд как социально-психологическая реальность

Тема 4. Проблемы профессиографирования и профотбора

Тема 5. Развитие человека в труде

Раздел II. Психологические особенности профессиональной деятельности

Тема 6. Основы инженерной психологии

Тема 7. Психологические особенности труда в организации

Тема 8. Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности

Тема 9. Основы профессионального образования

Раздел III. Психология профессионального и личностного самоопределения

Тема 10. Основы профессионального самоопределения

Тема 11. Ценностно-смысловые основы трудовой деятельности

Тема 12. Психолог-практик как субъект труда

Словарь терминов

Вопросы для самопроверки

Список литературы по курсу

Хрестоматийный материал по курсу

Хрестоматийный материал к теме 2

1. Социально-экономические истоки индустриальной психологии

2. Концепция научного управления Ф.У. Тэйлора и науки о труде

3. А.К. Гастев и центральный институт труда

4. Эргология и эрготехника В.Н. Мясищева

5. Психотехника травматизма и аварийности

6. Проблемы психологического профессиоведения

7. Научно-методологические принципы индустриальной психотехники Г. Мюнстерберга и их развитие в 20-30-е гг.

Хрестоматийный материал к теме 3

1. Непсихологическое знание о труде

2. Обзор психических регуляторов труда

3. Психологические признаки труда

4. О структуре субъекта труда

Хрестоматийный материал к теме 4

1. Оформление профессиографии как подход к изучению профессиональной деятельности

2. Предпосылки развития системного исследования профессиональной деятельности

3. Профессиография и разработка методов изучения профессионально важных качеств субъекта труда

4. Профессия. Подходы к классификации профессии. Модуль профессии

5. Модель специалиста. Профессиограмма. Психограмма

6. Становление и развитие профессионала в ходе обучения. Профориентация. Профессиональное образование, профессиональное обучение

Хрестоматийный материал к теме 5

1. Психологические особенности кризисов профессионального становления

2. Психологические детерминанты профессиональных деструкций

Хрестоматийный материал к теме 6

1. Перспективы развития и уровни пользовательского интерфейса

2. Основы инженерной психологии. Общая характеристика методов

Хрестоматийный материал к теме 10

1. Четыре рода феноменов приобщения к труду, связываемые с терминами "профориентации" и "профконсультация"

2. Принципы педагогического руководства профессиональным самоопределением

Примерныя темы курсовых и дипломных работ

Приложения

ПРЯЖНИКОВ НИКОЛАЙ СЕРГЕЕВИЧ Место работы: МГУ им. М.В. Ломоносова г. Москва. Должность: профессор кафедры возрастной психологии ф-та психологии. Образование: высшее. Квалификация: психолог, преподаватель психологии. Ученая степень, ученое звание: доктор педагогических наук, профессор. Общий пед. стаж: 23 года. Работа в ведущих образовательных учреждениях: Министерство образования РФ. Институт профессионального самоопределения молодежи при РАО. МГППУ. МПСИ. Курсы лекций: "Психология труда и инженерная психология". "Теория и практика профессионального самоопределения". "Активные методы профконсультирования". "Этические проблемы психологии". "Методологические проблемы психологии". Область научных интересов: Профориентация. Психология труда. Этические основы деятельности психолога. Профессиональное образование. Практическая деятельность в сфере образования (консультирование, тренинги и др.): Профконсультирование подростков. Профориентационные курсы для подростков (с использованием активных методов). Консультирование взрослых по вопросам карьеры. Консультирование педагогов и психологов по вопросам организации профориентационной работы. Научные статьи: Личностное самоопределение в преклонном возрасте// Мир психологии, 1999, №2, С.111-122; Право на нравственность: этические проблемы практической психологии// Психологическая наука и образование, 1999, №1, С.78-90; Школьный профконсультант: специалист или дилетант-любитель?// Народное образование, 2002, №2, С.216-224; Профессиональное самоопределение в стране обесцененного труда// Народное образование, 2001, №4, С.161-166 Научно-методические работы (публикации): Психология элитарности. - М.: Московский-психолого-социальный институт, 2000. - 512 с. Этические проблемы психологии. - М.: Московский-психолого-социальный институт, 2002. - 488 с. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. - 400 с. Введение в профессию "психолог". - М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. - 464 с. (совместно с И.В.Вачковым и И.Б.Гриншпуном); Психология труда и человеческого достоинства. - М.: Академия, 2001. - 480 с. (совместно с Е.Ю.Пряжниковой) Другие публикации: S ≠ $, или Личность в эпоху продажности. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2000. - 224 с. Авторские разработки: Карточные профконсультационные методики. Карточно-бланковые профориентационные игры. Игровые профориентационные иупражнения. Профориентационные игры с классом. Электронный адрес (e-mail): e-pryazhnikova@yandex.ru

ПРЯЖНИКОВА ЕЛЕНА ЮРЬЕВНА Место работы: Российский Государственный Социальный Университет г. Москва. Должность: зав. кафедры психолого-педагогического мастерства ФПКиПК, профессор. Образование: высшее. Квалификация: преподаватель истории и общественных наук. Ученая степень, ученое звание: доктор психологических наук, доцент. Общий пед. стаж: 20 лет. Работа в ведущих образовательных учреждениях: Министерство образования РФ. МГППУ. МПСИ. Университет Натальи Нестеровой. Курсы лекций: "Теория и практика профессионального самоопределения". "Активные методы профконсультирования". "Психология социальной работы". "Психологические основы развития профессионального самосознания". "Психология труда и инженерная психология". Область научных интересов: Профориентация. Психология труда. Этические основы деятельности специалиста социальной сферы. Профессиональное образование. Практическая деятельность в сфере образования (консультирование, тренинги и др.): Профконсультирование подростков. Профориентационные курсы для подростков (с использованием активных методов). Профориентационные курсы для слабозащищенных категорий населения. Консультирование педагогов и психологов по вопросам организации профориентационной работы. Научные статьи: Принципы организации и перспективы школьной психологической службы в России// Вопросы психологии, 1994, №2, с.99-112. Формирование "личностного ядра специалиста". Профессиональная подготовка и переподготовка профконсультантов//Профессиональный потенциал, 1999., с.2-8 Основные подходы к оценке эффективности профконсультационной помощи.- Профессиональный потенциал №1., 2000,, с.3-9 О развитии профессионального самоопределения в России//Школьный психолог №40, 2000. с. 3-6. Профессиональное самоопределение: проблема соотношения образовательного госстандарта и уникальности личности//Журнал практического психолога, №4, 1999. с. 28-35. Научно-методические работы (публикации): "Конфликты в сфере занятости населения (социологические и социально-психологические аспекты):.-М.:РГАТиЗ, 2000.-188 с.(совместно с Савиной М.С.) "Технологии и методы профессиональной ориентации населения".- М.: РГАТиЗ, 2001.- 325 с. (совместно с М.С. Савиной) "Психологические основы развития профессионального самосознания профконсультантов". - Брянск: Брянский областной центр профориентации молождежи, 2001.- 144 с. "Введение в учебную и профессиональную деятельность психолога" -М.: Образовательная академия "Континент", 2001.-313 с. Психология труда и человеческого достоинства. - М.: Академия, 2001. - 480 с. (совместно с Н.С. Пряжниковым) Другие публикации: Совершенствование умений эффективного общения.- (Методическое пособие).-М., Перспектива, 2000 - 18 с. Использование тренингов в технологиях трудоустройства- (Методическое пособие). -М., Перспектива, 2000 - 20 с. Основные принципы и правила проведения тренингов-(Методическое пособие).-М., Перспектива,2000 - 20 с. "Перекресток" - активизирующая методика.- Школьный психолог №41, М., 1999,. 2-18 с. Авторские разработки: Профконсультационные методики. Бланковые профориентационные игры. Игровые профориентационные упражнения. Активизирующие профориентационные опросники. Электронный адрес (e-mail): e-pryazhnikova@yandex.ru

Date: 2015-09-25; view: 364; Нарушение авторских прав