Примерный перечень вопросов к итоговой форме контроля по всему курсу

1. Предмет психологии. Подходы к пониманию предмета психологии.

2. Исторический путь развития психологии как самостоятельной науки.

3. Основные направления западной психологии начала 20 века: бихевиоризм, фрейдизм, гештальтпсихология.

4. Становление и развитие отечественной психологии.

5. Современная психология и ее место в системе наук. Отрасли психологии.

6. Методы исследования в психологии, классификация методов, их характеристика.

7. Особенности организации и проведения психологического исследования.

8. Понятие о психике, биологическая природа психики.

9. Развитие психики в филогенезе.

10. Сущность психики человека. Отличие психики человека от психики животных. Сознание как форма психического отражения.

11. Взаимосвязь трех уровней психической деятельности человека: бессознательного, подсознательного и сознательного.

12. Строение, функционирование и свойства нервной системы человека. Взаимосвязь психики и мозга человека. Законы высшей нервной деятельности (ВНД).

13. Типологические особенности высшей нервной деятельности. Взаимосвязь биологических и социальных факторов в психическом развитии человека.

14. Психология деятельности: понятие, функции. Психологические теории деятельности. Теория деятельности и предмет психологии (потребности и мотивы).

15. Освоение деятельности (умения, навыки, привычки). Виды и развитие человеческой деятельности.

16. Общая характеристика познавательных процессов. Внимание в системе познавательных процессов: понятие, функции, механизмы.

17. Психологические теории внимания. Виды и свойства внимания.

18. Ощущение как познавательный психический процесс. Классификация видов ощущений.

19. Характеристика свойств и закономерностей ощущений.

20. Восприятие: понятие, функции, виды. Свойства и закономерности восприятия.

21. Понятие о памяти, ее функции и механизмы. Классификация видов памяти.

22. Характеристика процессов памяти. Индивидуальные особенности памяти, рациональные приемы запоминания.

23. Мышление как высший познавательный процесс. Виды и формы мышления.

24. Мыслительные операции. Индивидуальные особенности мышления.

25. Общая характеристика речи, функции речи. Вилы речи, их характеристика. Мышление и речь.

26. Понятие о воображении, его функции и виды. Приемы создания творческих образов.

27. Эмоции и чувства: понятие, значение, их различие. Функции эмоций и чувств. Роль эмоций в жизни человека.

28. Виды эмоциональных состояний, их характеристика. Формы и виды чувств, высшие чувства.

29. Понятие, значение, функции воли. Основные психологические теории воли. Структура волевых действий.

30. Волевые качества личности. Воспитание и самовоспитание воли.

31. Общее понятие о личности. Понятия «индивид», «человек», «личность», «субъект деятельности», «индивидуальность», их соотношение.

32. Психологическая структура личности. Компоненты структуры личности.

33. Факторы развития личности, взаимосвязь биологического и социального. Социализация и индивидуализация как формы развития личности.

34. Направленность личности и мотивация деятельности. Психологические теории мотивации.

35. Общая характеристика способностей человека. Уровни развития способностей и индивидуальные различия.

36. Общее понятие темперамента, физиологические основы темперамента. Теории темперамента.

37. Типы темпераментов и их психологическая характеристика.

38. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Особенности соотношения темперамента и успешности деятельности человека.

39. Понятие о характере, его структура. Типология характера.

40. Понятие о чертах характера. Взаимосвязь характера с другими личностными свойствами человека.

41. Межличностные отношения. Структура межличностных отношений. Возрастная динамика межличностных отношений. Межличностные отношения в образовательных системах и трудовых коллективах.

42. Психология малых групп, их структура. Стадии развития групп, процессы групповой динамики.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1. Еникеев М. И. Общая и социальная психология: учебник для вузов / М. И. Еникеев. – М.: «Приор», 2006. – 400 с.

2. Маклаков А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. – М.: СПБ «Питер», 2006. – 583 с.

3. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: учебник для вузов / Л. В. Мардахаев. – М.: Гардарики, 2006 – 2006. – 270 с.

4. Милорадова Н. Г. Психология и педагогика: учебник для вузов / Н. Г. Милорадова. – М.: Гардарики, 2007. – 334 с.

5. Пидкасистый П. И. Педагогика: учебник для вузов / П. И. Пидкасистый. – М.: Педагогическое общество, 2006. – 608с.

6. Радугин А. А. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов / А. А. Радугин. – М.: «Просвещение», 2006. – 398 с.

7. Реан А. А. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. – СПб.: Питер, 2008. – 432 с.

Дополнительная литература

1. Андриенко Е. В. Социальная психология: учеб. пособие для вузов / Е. В. Андриенко. – М.: Академия, 2008. – 263 с.

2. Ахвердова О. А. Практикум по социальной психологии: учеб. пособие для вузов / О. А. Ахвердова, К. С. Гюлушанян, В. В. Коленкина. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 335 с.

3. Бордовская Н. В. Педагогика: учебник для вузов / Н. В. Бордовская. – Спб.: Питер, 2000. – 412 с.

4. Виноградов В. В. Подготовка специалиста как человека культуры / В. В. Виноградов, А. А. Синюк // Высшее образование в России. – 2000. – №2. – С.40 – 46.

5. Гершунский Б. С. Менталитет и образование / Гершунский Б. С. – М.: ЭЛИТ, 1996. – 124 с.

6. Гомезо М. В. Атлас по психологии / Гомезо М. В. – М.: Рос. Пед. Агентство, 1998.. – 272 с.

7. Гамезо М. В. Общая психология: учеб.-метод. пособие / М. В Гамезо [и др.]; под общ. ред. М. В. Гамезо. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Ось -89, 2008. – 352 с.

Date: 2015-09-24; view: 569; Нарушение авторских прав