Формирование произношения

1.Будем хорошо говорить звук Ч.

Читай слоги чётко в прямом и в обратном порядке. (Я буду читать слоги чётко).

Рис 3

Что ты делала? (Я читала слоги в прямом и в обратном порядке, я читала слоги чётко).

2.Будем читать слова. Поставь звук ч в конец слова. Какое слово получится?

Рис 4.

3.Замени первый звук в слове на звук Ч. Какое новое слово получится?

Что ты делала? (Я заменила первый звук в словах).

4.Прочитай слова, заменяя последний звук так, чтобы получилось новое слово со звуком «ч» в середине слова.

Бы к

Вол к

Вну к

Зна к

4. Составь предложения по картине: «Птичка»

У мальчика была птичка.

Мальчик учил птичку петь.

Птичка молчала.

Мальчик открыл форточку и выпустил птичку.

Что ты делала? (Я составляла предложения по картине).

Во втором предложении поставь ударение в словах. Вспомни правило произношения ударного слога.

(Ребенок произносит слово, отбивает ритм и ставит ударение в словах).