Syllabus

ЛЕКЦИЯ ТАҚЫРЫПТАРЫ:

Зертханалық сабақ

СӨЖ тапсырмалары

Бақылау жұмысы

Нұсқа 1

№1 тапсырма

«Атом» және «молекула» сөздерін қажетті септікте пайдаланып төмендегі сөйлемдерді аяқтаңыздар
1) А) Су...құрамына оттек және сутек...кіреді.
2) Б) Ауаның құрамында азот және оттек...бар.
3) В) Хлордың...массасы, оның...массасынан екі есе ауыр
4) Г) Адам және жануарлар тыныс алғанда оттек...пайдаланылады.
5) Д) Қатты қыздырғанда су...сутек пен оттек...ыдырайды.

№2 тапсырма

Мыналарды жай және күрделі заттарға бөліп жазыңыздар: а) су; ә) сынап;

б) оттек; в) қант г) темір; д) ас тұзы; е) көмірқышқыл газы.

№3 тапсырма

Мына құбылыстарға қатысатын заттарды атап, оның молекула немесе атом түрінде болатындығын түсіндіріңіздер: а) жаңбыр жауды; ә) жел соқты; б) сынап буланды; в) көмір тұтанды г) темір таттанды.

Нұсқа 2

1)Атомды құрайтын бөлшек?
А)ядро
б)молекула
в)электрон, протон, нейтрон

2)Су молекуласы құрамы неден тұрады?
А) үш атомнан
б)екі атомнан
в)бір атомнан

3)Денелер неден құралады?
А)заттан
б)молекуладан
в)атомнан

4)Молекулалар өзгеріске ұшырап бұзылады?
А)физикалық құбылыс
б)химиялық құбылыс
5)Атом-молекулалық ілімді дамытып және тұңғыш рет оны химияға қолданған орыс ғалымы?
А)Д. В. Менделеев
б)М. В. Ломоносов
в)Д. Дальтон

Нұсқа 3

1.

Тест тапсырмалары

Нұсқа 1

1.«Зат» немесе «дене» терминін қойып жазыңыздар

А)______қалыпты жағдайда өзіне тән пішіні мен көлемі бар;

В)______әр түрлі агрегаттық күйде бола алады;

С)______электр өткізгіштік қасиетке ие болады;

2.Заттар нешеге бөлінеді?

А)5

В)3

С)2

3.Ұғымдарды қалыптастыруды неше кезеңге бөлеміз?

А)5

В)4

С)2

4.Денені құраушылар?

А)атом

В)молекула

С)зат

5.Заттардың физикалық құбылыс кезінде өзгеріске ұшырау қасиеті?

А)химиялық қасиеті

В)физикалық қасиеті

С)тығыздығы

Нұсқа 2

1.Жай зат дегеніміз не?

А)денелерді құраушылар

В) молекулалары бір элементтің атомдарынан тұратын заттар.

С)молекулалары әр түрлі элементтің атомдарынан тұратын заттар.

2. Мына қосылыстан КМnО₄ марганецтің тотығу дәрежесін анықтаңыздар.

A) -4;

B) +7

C) -3;

3. 3,27г. мырыш жанғанда 173,9кДж жылу бөлінеді. Мырыш оксидінің түзілу жылуы неге тең?

А) 347,7кДж

B) 187,5кДж

C) 506кДж

4.Мына заттардың қайсысы иондық байланысқа жатады?

А) Н₂;

В) СІ₂;

С) КСІ.

5.Зат мөлшері 0,02моль молекулалық оттекте қанша молекула бар?

А. 1,8· 10²³

В. 1,2· 10²³

С. 6,02· 10²²

Нұсқа 3

1. Массасы 2,45г бертолле тұзы ыдырағанда қанша көлем оттек бөлінеді?

А. 11,2л;

В. 4,5л;

С. 0,672л;

2.Массасы 5,85г NаСІжәне 3,4г АgNО₃ бар ерітінділер араластырылады.Түзілген тұнбаның массасы:

А. 16,82

В. 33,61

С. 14,35

D. 17,22

Е. 12,24

3. Массасы 11гҒеS толық ерітуге қажетті 20%-тік НСІ ерітіндісінің массасы:

А. 2,28

В. 4,56

С. 9,12

4.Тотықтырғыш қасиет ең жоғарғы элемент:

А)фторда

В)хлорда

С)бромда

5.Массасы 350г Nа₂СО₃-нан NаСІ қандай массасын алуға болады?

А. 386г

В. 252г

С. 150

Емтихан бағдарламасы:

ОҚУ ПӘНІНІҢ САЯСАТЫ:

Бұл курс дәрісті талқылау дәстүрлі әдісін қолдану арқылы оқылады. Топтың өзара әрекеттесуінен пайдалы нәтиже шығаруға және бір-бірінен үйренуге мүмкіндік алу үшін,білім алушыларға аудиториядағы талқылауға белсенді қатысуына ұсыныс жасалады.

Аудиториялық уақыт дәріс, семинар (практикалық), лабароториялық сабақтарды қамтып, материалды талқылау, әр-түрлі тапсырмалар мен жаттығуларды орындау, есептер шығаруды қамтиды.

Әр дәрісте негізгі ұғымдар мен анықтамалар түсіндіріліп, ұсынылады.Осы ұғымдарды жазып отыру әр білім алушының міндеті,өйткені оқытушы дәріс материалын әрбір білім алушыға жеке ұсынбайды.

Семинар (практикалық), лабораториялық сабақтарында білім алушыларға өз бетінше орындауға тақырыптар бойынша тапсырмалар беріледі және дәріс материалдары бойынша ауызша сұралады. Жеке тапсырмалар ОСӨЖ уақытында тапсырылады.

Егер білім алушыға кейбір жәйттар түсініксіз болса, онда ол оқытушыдан қосымша түсіндірме, кеңес алуы керек.

Әр сабаққа білім алушы негізгі және қосымша әдебиеттер бойынша дайындалады.

Студент барлық сабаққа қатысып, аудиторияға уақытында келуге міндетті.Қатысым семестр бойына тексеріледі.Жіберіп алған материалдарды игеру студенттің міндеті болып табылады.

Студент өзінің жағымсыз қылықтарымен оқытушыға сабақ жүргізуге және басқа студенттерге оқу бағдарламасын игеруге кедергі келтірмеуі тиіс. Академиялық қызметтің ойдағыдай орындалуына кедергі келтіретін кез-келген тәртіп орынсыз болып есептелінеді.

• Студенттер сабаққа уақытында келулері тиіс. 10 минуттан артық кешіккен жағдайда,оқытушының ол студентті сабаққа кіргізбеуге құқы бар.
• Аудиторияға кірген кезде жұмыс уақытында сабаққа кедергі келтіретін ұялы телефон мен басқа да электронды құрылғыларды сөндірілуі тиіс.

Курсты бағалау критериі

БАҒАЛАУ ШКАЛАСЫ:

СТУДЕНТТЕРДІҢ АУДИТОРИЯДА ӨЗІН-ӨЗІ ҰСТАУ ЕРЕЖЕСІ:

Студент барлық сабаққа қатысып, аудиторияға уақытында кіруге міндетті. Қатысым семестр бойына тексеріледі. Жіберіп алған материалдарды игеру студенттің міндеті болып табылады.

Студент өзінің жағымсыз қылықтарымен оқытушыға сабақ жүргізуге және басқа студенттерге оқу бағдарламасын игеруге кедергі келтірмеуі тиіс. Мысалы: ылғи келіспей отыру, өзге студенттердің сөзін бөлу, теріс пікір білдіру, сонымен қатар қорқыту, күш көрсету, мезгілсіз телефонды пайдалану, біреудің арына тиісу, тапсырманы орындаудан бас тарту т.б.

Студенттер сабаққа уақытында келулері тиіс. 10 минуттан артық кешіккен жағдайда, оқытушының ол студентті сабаққа кіргізбеу құқы бар.

Аудиториямен жұмыс уақытында сабаққа кедергісін келтіретін ұялы телефон мен басқа да электронды құрылғыларды сөндіріп қою қажет.

Кейбір материалдар дәріс барысында оқуға берілуі мүмкін, сондықтан студенттер кітапхана қорының кітаптарын пайдаланулары тиіс.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиеттер

1. Зайцев О.С. Методика обучения химии. Просвещение, 1998 г.
2. Методика преподавания химии/под.ред. Н.Е. Кузнецовой. М.: Просвещение, 1984 г.
3. Чернобельская Г.М. Основа методики обучения химии. М.: Просвещение, 1984 г.
4. Нұғыманов И., Шоқыбаев Ж.Ә., Өнербаева З.О. Химияны оқыту әдістемесі. “print-s”, Алматы. 2005 ж.
5. Ж.Ә. Шоқыбаев, З.О. Өнербаева. Химияны оқыту әдістемесі. – Алматы, 2004.

Қосымша әдебиеттер

1. Справочник по химии. Пособие для учащихся. 7 изд. М.Просвещение.2002
2. Справочные материалы. Книга для учащихся. М.Просвещение. 2004
3. В.А.Рабинович, З.Я.Хавин. Краткий химический справочник. Л.Химия. 2004
4. З.О. Өнербаева Педагогикалық практика әдістемесі (химия пәні негізінде). Оқу құралы. Алматы, 2006. – 288 бет.
5. Б.А. Мансұров. Органикалық химиядан тест тапсырмалары жинағы. 10 сынып. Алматы, 2002.

Анықтамалық әдебиеттер

1. Игнатьева С.Ю. Химия нетрадиционные уроки 8-11 классы. Волгоград. «Учитель». 2007 г.
2. Балабекова Г. Дидактикалық материалдар. Алматы – 2002 ж.
3. А. Мырзабаев, Н. Тұрбекова. «Химиядан кластан тыс жұмыстар және танымдық ойындар». Алматы, 1996.
4. Нұрахметов Н.Н. Химия, Оқулығы, 8 сынып. Алматы,Мектеп, 2004.
5. Нұрахметов Н.Н. Химия, Оқулығы, 9 сынып. Алматы,Мектеп, 2005.
6. Нұрахметов Н.Н. Химия, Оқулығы, 10 сынып. Алматы,Мектеп, 2006.
7. Цветков Л.А. Преподавание органической химии в средней школе. М.: Просвещение, 1984 г.
8. Д.М. Кирюшкин, В.С. Полосин. Химияны оқыту әдістемесі. Издательство «мектеп», 1984 ж.
9. Мансуров Б.А. Органикалық химия.10-11 сынып оқулығы. Алматы мектеп. 2005.
10. Сейтжанов Ә.Ф. Органикалық химия. Алматы. 1993 ж.
11. Пірәлиев С.Ж., Бутин Б.М., Байназарова Г.М., Жайлау С.Ж. Жалпы химия.-Алматы, 2003. 1-том.
12. Шардарбеков Д. Химиядан әдістемелік нұсқау. – Алматы: 2001.
13. Мырзабаев А. Химияның қызығы. – Алматы: 1995.
14. Өнербаева З.О. Номенклатура мен символиканың өзара байланысы арқылы оқушылардың химиялық білімін жетілдіру. Алматы. Оқу құралы 2003.
15. Сарманова К.А. Химия сабағында аймақтық материалды пайдалану. Алматы 2002.

Нормативтік әдебиеттер

1. Энциклопедический словарь юного химика.

2. Қазақша – орысша, орысша – қазақша терминологиялық сөздік. Алматы. «Рауан». 2000.

3. Нұғыманов И. Химия есептерін шығару әдістері. Алматы, 2001 ж.

4. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. Химия. 2400 задач для школьников и поступающих в вузы. – Москвы, 1999.

5. Словарь иностранных слов. – М., 2000.

Интернет-көздері