Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пояснювальна записка. для вищих медичних (фармацевтичних) навчальних закладів
|
|
СТОМАТОЛОГІЧНІ ЗАХВОРЮВАННЯ
ПРОГРАМА
для вищих медичних (фармацевтичних) навчальних закладів
І—ІІІ рівнів акредитації за спеціальністю
5.12010101 “Лікувальна справа”
Київ
Стоматологічні захворювання
Укладачі:
Л.П. Юсковець — викладач стоматологічних захворювань циклової комісії зуботехнічних дисциплін Вінницького коледжу ім. Д.К. Заболотного;
В.Г. Рудковський — викладач стоматологічних захворювань циклової комісії зуботехнічних дисциплін Вінницького коледжу ім. Д.К. Заболотного.
Програму розглянуто і схвалено на засіданні циклової комісії зуботехнічних дисциплін Вінницького коледжу ім. Д.К. Заболотного 30 серпня 2011 р., протокол № 1.
Програму розглянуто і схвалено опорною цикловою комісією стоматологічних дисциплін ВМНЗ І—ІІІ рівня акредитації МОЗ України від 21 жовтня 2011 р., протокол № 2.
Рецензенти:
Л.М. Мунтян — завідувач кафедри ортопедичної стоматології Вінницького національного медичного університету ім. М.І. Пирогова, канд. мед. наук, доцент;
В.М. Кулигіна — професор, завідувач кафедри терапевтичної стоматології Вінницького національного медичного університету ім. М.І. Пирогова;
В.А. Копетчук — канд. пед. наук, викладач-методист, викладач вищої категорії, проректор з навчальної роботи Житомирського інституту медсестринства.
© МОЗ України, 2011
© ВСВ “Медицина”, 2011
Пояснювальна записка
Навчальну програму з дисципліни “Стоматологічні захворювання” складено для вищих медичних (фармацевтичних) навчальних закладів І—ІІІ рівнів акредитації за спеціальністю 5.12010101 “Лікувальна справа” відповідно до складових галузевих стандартів вищої освіти — ОКХ і ОПП, затверджених МОН України і МОЗ України в 2011 р., та навчальних планів 2011 р.
Дисципліна “Стоматологічні захворювання” має за мету на основі теоретичних знань та набутих практичних навичок підготувати майбутнього фельдшера до самостійної праці. Ураховуючи характер діяльності фельдшера на фельдшерському пункті, потрібно навчити студентів надавати першу медичну допомогу при захворюваннях зубів, запальних процесах щелеп, виконувати деякі невідкладні оперативні втручання.
Сучасні вимоги до рівня освіти фельдшера передбачають культуру мислення, уявлення про роль наукового пізнання, знання основ психології, етики і деонтології, володіння комунікативними навичками. На вивчення дисципліни відведено 54 год, з них 9 — лекції, 20 — навчальна практика і 25 — самостійна робота студентів.
Після вивчення дисципліни студенти повинні знати:
¾ будову і функції щелеп, зубів, зубних рядів, пародонта і слизової оболонки порожнини рота;
¾ терміни прорізування молочних і постійних зубів;
¾ види загального знеболювання, види місцевого знеболювання та показання до їх застосування;
¾ клінічну картину основних стоматологічних захворювань: карієсу, пульпіту, верхівкового періодонтиту;
¾ клінічну картину та ускладнення запальних захворювань щелепно-лицевої ділянки: остеомієліту, абсцесів і флегмон, лімфоденіту, одонтогенного верхньощелепного синуситу (гаймориту) та принципи лікування цих захворювань;
¾ клінічну картину та принципи лікування захворювань пародонта та слизової оболонки порожнини рота (катаральний стоматит, виразковий стоматит, афтозний стоматит, професійні ушкодження, пліснявка);
¾ показання та протипоказання до видалення молочних і постійних зубів. Ускладнення під час чи після видалення зубів;
¾ клінічну картину переломів і поранень верхньої та нижньої щелепи, вивиху нижньої щелепи;
¾ особливості догляду за хворим із щелепно-лицевими пораненнями та організацією їх харчування;
¾ особливості обстеження онкологічних хворих і значення ранньої діагностики злоякісних пухлин;
¾ дефекти зубів, зубних рядів, зубо-щелепної аномалії та принципи їх лікування;
¾ методи й засоби індивідуальної та масової профілактики карієсу зубів і захворювань пародонта;
¾ медичну етику та деонтологію щодо стоматологічного хворого;
¾ принципи організації стоматологічної допомоги у воєнний час та в умовах надзвичайних ситуацій;
Студенти повинні вміти:
¾ проводити огляд зубів, зубних рядів, слизової оболонки порожнини рота;
¾ робити пальпацію слизової оболонки, перкусію зубів;
¾ виконувати поверхневе знеболювання за допомогою охолодження тканин, змазування слизової оболонки порожнини рота;
¾ стерелізувати інструментарій та перев’язувальний матеріал;
¾ надавати долікарську допомогу при пульпіті, періодонтиті, періоститі щелеп, одонтогенному верхньощелепному синуситі, абсцесах і флегмонах щелепно-лицевої ділянки, захворювання пародонта та слизової оболонки порожнини рота;
¾ надавати допомогу хворому при ускладненнях після видалення зубів: кровотечі, комірковому болі;
¾ надавати долікарську допомогу при переломах і пораненнях щелеп (тимчасова іммобілізація);
¾ дотримуватись медичної етики і деонтології щодо стоматологічного хворого;
¾ надавати першу долікарську допомогу на полі бою та вогнищах масових втрат.
Студенти мають бути поінформовані про:
¾ різні прояви стоматологічних та інфекційних захворювань порожнини рота (туберкульозу, захворювань крові, СНІДу, променевої хвороби тощо);
¾ фізіологічні та патологічні прикуси;
¾ захворювання слинних залоз;
¾ прояви захворювань трійчастого та лицевого нервів.
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| № з/п | Тема | Кількість годин | |||
| Загальний обсяг | Лекції | Навчальна практика під керівництвом викладача | Самостійна робота | ||
| Вступ. Мета та завдання стоматології. Анатомо-фізіологічна будова щелепно-лицевого апарату. Організація стоматологічної допомоги населенню. Вивчення стоматологічного устаткування, інструментарію, лікарських засобів для різних видів стоматологічної допомоги | |||||
| Знеболювання, його види. Механізм виникнення зубного болю | — | ||||
| Захворювання твердих тканин зуба, лікування | |||||
| Захворювання пульпи, періодонта та пародонта. Лікування | |||||
| Гігієна порожнини рота. Організація стоматологічної допомоги населенню | — | ||||
| Охорона праці в стоматології | — | ||||
| Захворювання слизової оболонки порожнини рота. Операція видалення зуба. Травми та пухлини щелепно-лицевої ділянки. Диференційований залік | |||||
| Усього |
Примітка. Години для самостійної роботи студентів розподіляють за темами предметні (циклові) методичні комісії навчальних закладів.
Date: 2015-09-24; view: 401; Нарушение авторских прав