Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Інформаційне забезпечення





1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.


ПЛАНИ КОНТАКТНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

Контактні заняття у студентів заочної форми навчання проводяться з використанням інноваційних технологій, які дозволяють активізувати навчальний процес вивчення науки «Теорія держави і права».

Студенти заочної форми навчання на контактних заняттях повинні мати достатній рівень теоретичної підготовки і опрацювати визначений перелік програмних питань, які розглядаються в окремих темах науки, та брати активну участь в експрес-опитуванні, мозкових штурмах, круглих столах, в роботі малих груп тощо при розгляді проблемних питань.

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ № 1.

Тема 1. Предмет і методологія історико-правової науки. Первісне (додержавне) право. Тема 2. Східна державно-правова традиція. Особливості формування держави і права в країнах Стародавнього Сходу.

Проблемна міні-лекція з питань:

1. Предмет і метод історії держави і права зарубіжних країн як компаративної історичної правової науки. Періодизація загальної історії держави і права та типологія політико-правових систем.

2. Основні риси додержавного первісного права.

3. Основні риси стародавніх цивілізацій Сходу. Азійський спосіб виробництва та східні деспотії. Загальні риси правової культури східного типу.

4. Джерела права та специфічні правові інститути в країнах Стародавнього Сходу.

Семінар-розгорнута бесіда з питань:

Що є об’єктом і предметом історії держави і права зарубіжних країн?

Що таке періодизація? Чим відрізняється період від етапу.

З чого складається система джерел історичних знань про право?

Чим відрізняється першоджерело від історіографії?

У чому полягає сутність історико-правового методу?

У яких ситуаціях історичний метод може бути застосований в сучасній законодавчій та судовій практиці

Як пов’язані між собою виникнення держави і права? Чи може існувати право без держави?

У чому полягає плюралізм наукових поглядів на походження держави та права?

Що належить до загальних рис східного типу політико-правової культури?

Що таке азійський спосіб виробництва і азійська деспотія?

Яка роль релігії в становленні та функціонуванні права східного типу?

У чому полягають особливості правового статусу осіб в державах Стародавнього Сходу?

Загальна характеристика першоджерел (Закони вавилонського царя Хаммурапі, Про служебові обовязки везіра, Книга законів Ману, Дао де-цзин, Книга правителя области Шан, Хетські Закони, Середньоассірійські Закони).

 

Формування компетентностей:

– користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права зарубіжних країн;

– застосовувати окреми елементи історичного методу (ретроспектива, інтроспектива, перспектива) у правовій науці та юридичній практиці;

– Оцінювати найбільш відомі підходи до розв’язання питання генезису держави і права на прикладі аналізу політико-правових культур Стародавнього Світу;

– давати системну характеристику держави і права Стародавніх Шумеру та Вавилону, Єгипту, Індії та Китаю: визначати до якого типу політико-правової традиції вони належать, яка правова форма держави та форма політичного правління була у відповідній країні;

– на основі аналізу соціально-економічних чинників виявляти основні політико-правові характеристики азійських деспотій;

– орієнтуватися у хронології становлення державного ладу і права у різних країнах Стародавнього Сходу

– орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел;

– встановлювати мету створення певного першоджерела джерела:

– виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа,

– цитувати та робити посилання на використані джерела в тексті власного дослідження.

 

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ № 2.

Тема 3. Виникнення європейської державно-правової традиції. Історія держави і права Стародавньої Греції та Риму. Тема 4. Формування романо-германської традиції держави і права.

Проблемна міні-лекція з питань:

1. Виникнення і загальна характеристика європейської історико-правової традиції.

2. Кодифікація Юстиніана та рецепція римського права.

3. Виникнення і загальна характеристика романо-германської історико-правової традиції.

4. Особливості становлення та розвитку середньовічних європейських держав.Основні риси права в країнах середньовічної Європи.

 

Семінар-розгорнута бесіда з питань:

Що таке правова культура і правова традиція. Чи існує європейська правова культура?

Порівняйте поняття: правова родина,правова сім’я, національна правова культура.

Яким чином і чому виокремилася європейська політико-правова традиція?

Що спільного і чим відрізняється організація влади в стародавньому Вавилоні та Афінах?

Побудувати періодизацію історії держави і права Афін.

Побудувати періодизацію історії держави і права Спарти.

Чим відрізняється антична демократична республіка від азійської деспотії?

Як співвідносилося божественне право і людське право в Стародавньому Римі?

Таке «jus naturale»? Яке поняття було антонімом для цього терміна в римському праві?

Що таке «humanitas». Як з цим принципом співвідносився статус раба в Стародавньому Римі?

Які зміни в правовому статусі осіб були можливі за римським правом?

У чому полягала специфіка поняття права власності у Стародавньому Римі?

Як, чому і коли утворилися Західна і Східна Римські імперії? Які це мало наслідки для римського права?

Порівняти Візантійське (посткласичне), класичне і архаїчне (царське) римське право.

Періодизація історії Східної римської імперії.

Загальна характеристика першоджерел (Плутарх про виникнення спартанського суспільства і державного ладу, Плутарх про реформи Солона, Аристотель про реформи Клісфена, Аристотель про спартанські установи, Аристотель про державний устрій Афін у V-IV ст. до н.е., Закони XII таблиць, Інституції Гая, Дигести Юстиніана, Еклога, Прохирон. Василіки).

Якими етапами відмежовується середньовіччя від інших періодів в історії держави та права. Що означає вислів «епоха відродження».

Кодифікація Юстиніана: позитивні та негативні наслідки. Законодавчий процес після Юстиніана.

Еволюція державної влади в середньовічних європейських країнах?

Діяльність римської католицької церкви у часи Середньовіччя.

Сутність процедури пророгації?

Чим відрізняються королівський домен та державний фіск.

Пояснити зміст поняття «відкроювані свободи».

З якою метою створювалися дорадчі станово-представницькі органи при королях?

Охарактеризувати динаміку розвитку відносин між світською владою та церквою..

У чому полягає сутність понять «фіскальна політика» та «політика протекціонізму». Як вони реалізовувалися в середньовічних державах?

Розмежувати поняття «канонічне право» і «церковне право».

Сутність та складові феодального середньовічного права. Чим відрізнялося помісне право від лєнного?

Які відносини регулювалися міським звичаєвим правом?

У чому полягає сутність академічного середньовічного права?

Формування компетентностей:

– користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права;

– проводити аналогії, давати порівняльні характеристики державних органів, визначити їх структуру, функції

– застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці;

– орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел;

– встановлювати мету створення певного першоджерела джерела:

– виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа,

– цитувати та робити посилання на використані джерела в тексті власного дослідження.

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ № 3.

Тема 5. Романська правова традиція. Історія держави і права Франції. Тема 6. Германська правова традиція. Історія держави і права Німеччини.

 

Проблемна міні-лекція з питань:

1. Загальні риси романської правової сім’ї.

2. Державний і суспільний лад Франції в Середньовіччі та і новий час.

3. Джерела французького права та їх еволюція. Загальні риси сучасного права Франції.

4. Загальні риси германської правової сім’ї та німецького права.

5. Держава і право Німеччини в Середньовіччі та в Новий Час. Новітня історія держави і права Німеччини

 

Семінар-дискусія з питань:

Які події слід вважати етапними для історії Франкської держави?

Поясніть юридичний та економічний зміст понять «вергельд», «композиція», «файд», фредум».

Розкрити зміст понять: «кутюмне право»

Історичні передумови, сутність та значення реформ Карла Мартела, Рішельє, Кольбера.

За яких обставин на франкському престолі утвердилася династія Каролінгів.

Періодизація імперії Карла Великого.

Яка форма держави проголошувалась фельянами, жирондистами та якобінцями під час буржуазної революції 1789 р.

Які зміни в державному устрої Франції відбулися 18 брюмера 1799 року?

Яка історична доля імперії Наполеона і «наполеонівських кодексів»?

Чому Франція вважається «батьківщиною республіканської форми правління»?

Конституційне законодавство Віші.

Побудувати періодизацію історії Французької революції.

Загальна характеристика першоджерел (Правда короля Етельберта, Правда Іне, Рішельє. Політичний заповіт, Салічна правда, Золота булла (1356 р.), Кутюми Бовезі, Едикт 1641, що забороняє парламентам втручатись у державні справи і адміністрацію, Скасування Нантського едікту (1685 р.), Декларація прав Людини і громадянина (Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen) 1789 р., Декрет про пасивне виборче право (від 3 листопада 1789 р.), Закон Ле-Шапель (1791 р.); Цивільний кодекс французів (Code Civil des Français) або «Кодекс Наполеона» (Code Napoléon) 1804 р.Комерційний кодекс Франції 1808 р.).

Розмежувати поняття «германське право» та «німецьке право»?

Що є головним системоутворюючим фактором для германської правової сім’ї?

Які держави належать до германської правової сім’ї?

Сутність та значення Верденського договору 843 р.

В чому полягають історичні витоки виняткової законослухняності німців?

Яка роль Римської Католицької Церкви у створенні німецького права?

Яка роль університетів та науки у формуванні німецького права?

Періодизацію історії Священної римської імперії германської нації

Які кроки були зроблені Бісмарком у 1879-1890 рр. для зміцнення імперії?

Як вплинуло утворення Німецького союзу (1815 р.) і Німецької імперії (1871) на розвиток німецького права?

Як еволюціонувала форма держави в історії Німеччини?

Чому Німеччина вважається батьківщиною концепції соціальної держави?

До якого часу римське право було чинним в Німеччині? Яка роль в цьому пандектистів?

Чому деякі закони, ухвалені не в ФРН (приміром під час нацистського режиму та НДР) залишаються чинними і понині?

Чим відрізняються повноваження суддів в Німеччині від повноважень їх колег в інших країнах романо-германської правової родини?

Загальна характеристика першоджерел (Закон Фрідріха II на користь духовних князів (1220г.), "Золота булла" (1356), Кароліна, "Кривавий указ" (1550 р.), Германське цивільне уложення (Bürgerliches Gesetzbuch, BGB) 1896 р., Германське торгове уложення (Handelsgesetzbuch, HGB) 1897 р., Конституційна хартія Пруссії (31 січня 1850).

 

Формування компетентностей:

– користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права;

– проводити аналогії, давати порівняльні характеристики державних органів, визначити їх структуру, функції

– застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці;

– визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, а також появу нових підходів у реформуванні існуючої правової системи Франції, Німеччини, виявляти причинно-наслідкові зв'язки у державотворчому та законодавчому процесах;

– орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел;

– встановлювати мету створення певного першоджерела джерела:

– виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа,

– цитувати та робити посилання на використані джерела в тексті власного дослідження.

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ № 4.

Тема 7. Англо-американська історико-правова традиція. Загальне право та право справедливості. Тема 8. Історія держави і права Великобританії. Тема 9. Історія держави і права Сполучених Штатів Америки.

 

Проблемна міні-лекція з питань:

1. Загальні та специфічні риси англо-американської правової сім’ї.

2. Періодизація історії та географія країн загального права.

3. Вплив норманського завоювання на розвиток державного ладу Англії.

4. Державний лад Англії в Середньовіччі та і новий час.

5. Джерела та особливості англійського права. Доктрина прецедента. Злиття «загального права» та «права справедливості» в XIX ст.

6. Особливості становлення буржуазного права США. Роль англійського загального права і його модифікація в США

7. Особливості джерел права США. Право федеральне і право штатів.

8. Особливості історичного розвитку інших правових систем англо-американської правової родини.

 

Семінар-дискусія з питань:

Назвіть ознаки англо-американської правової культури.

Відмінність між термінами «англійське право» та «право країн Британської співдружності»; «англо-американське право» та «англо-саксонське право».

Особливості рецепції римського права в Англії.

Які країни належать до родини загального права.

Сутність концепцій правової держави та соціальної держави.

Відмінності в системі правових джерел Великобританії та США?

Відмінності у розумінні співвідношення права та закону в англо-американській та романо-германській правових системах?

Вплив нормандського завоювання на розвиток англійської державності?

Коли і чому виник дуалізм у системі англійського права?

Пояснити сутність понять: «конкуренція загального права та права справедливості», «статутне право», «область датського права»?

У чому полягали основні функції Вітанагемоту?

Основні напрямки політики Вільгельма Завойовника?

Реформи Генріха II у військовій сфері, судовій системі.

У чому полягала сутність конфлікту короля в Англії на початку ХІІІ з баронами, духовенством і городянами.

Як відбувалося виникнення суду присяжних в Англії.

Що передбачали Оксфордські і Вестмінстерські провізії?

Якими правами володів перший англійський парламент?

Вкажіть передумови абсолютної монархії в Англії.

Чому англійський абсолютизм називають «незавершеним»?

Чому торгове та канонічне право займало особливе місце серед джерел права Англії?

Які наслідки мав Закон про націоналізацію вугільної промисловості (1945).

Загальна характеристика першоджерел (Велика хартія вольностей (1215 г.), Г. Брактон. Про закони і звичаї Англії, Статут про ненакладення податей (1297), Ордонанси, затверджені парламентом (1354), Статут про призначення мирових суддів і скасування сеньйоріальної судів (1360), Акт про покарання для бродяг і наполегливих жебраків (1597), Форма правління державою Англії, Шотландії та Ірландії і володіннями, їм належать ("Знаряддя управління") (13 грудня 1653), Білль про права (1689 р.), Акт про влаштування (Акт про престолонаслідування) (1701 р.), Акт про компанії (1948 р.).

Періодизація історії держави та права США.

Історичне значення виникнення Декларації незалежності США

У чому полягала сутність конфлікту між Північчю та Півднем у першій половині ХIХ ст. Чим завершилася в конституцйно-політичному плані Громадянська війна (1861-1865 рр.) та Реконструкція Півдня (1865-1877 рр.)?

Як і чому відбувався перехід від конфедеративної до федеративної форми державного устрою?

Чому виникла потреба прийняття Білля про права?

Інститут поправок до Конституції США і його значення.

«Новий курс» Рузвельта і його законодавче забезпечення.

Американська революція XVIII ст., її причини та особливості.

У чому полягає сутність та значення двопартійної системи в США?

Назвіть складові судової системи США.

Загальна характеристика першоджерел (Акт про краще забезпечення свободи підданого і про попередження ув'язнень за морями (Habeas corpus act) (26 травня 1679), Білль про права (1789 р.), Декларація незалежності (1776 р.), Статті конфедерації (1781), Закон про гомстеди (від 20 травня 1862 р.), Конституція Сполучених Штатів Америки (17 вересня 1787 р.), Послання Ф. Д. Рузвельта Конгресу (17 травня 1933), Закон Сміта (28 червня 1940 р.), Закон Тафта - Хартлі (23 червня 1947 р.), Звід законів Сполучених Штатів Америки

 

Формування компетентностей:

– користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права;

– проводити аналогії, давати порівняльні характеристики державних органів, визначити їх структуру, функції

– застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці;

– визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, а також появу нових підходів у реформуванні існуючої правової системи Великої Британії та США, виявляти причинно-наслідкові зв'язки у державотворчому та законодавчому процесах;

– орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел;

– встановлювати мету створення певного першоджерела джерела:

– виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа,

– цитувати та робити посилання на використані джерела в тексті власного дослідження.

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ № 5.

Тема 10. Історичний розвиток некласичних правових систем. Історичні перспективи розвитку держави і права в умовах глобалізації.

 

Проблемна міні-лекція з питань:

1. Поняття, типологія та історична доля некласичних правових систем.

2. Політична ідеологія і право: історичний експеримент комуністичної інтернаціоналізації

3. Звичай, релігія і право: ісламізація та вестернізація.

4. Генезис та розвиток новітніх міждержавних та недержавних правопорядків в умовах глобалізації.

 

Семінар-«мозковий штурм» з питань:

Що таке «європоцентризм» в історії держави і права? Оцініть його значення.

Порівняйте зміст понять «рецепція» і «адаптація».

Що є спільного і відмінного ув уніфікації та гармонізації?

Що таке правова аккультурація? Наведіть приклади.

Поясніть чи можна віднести систему соціалістичного права до романо-германської правової родини?

Як співвідносяться держава та право з точки зору марксизму? Чи може політична ідеологія уніфікувати національні правові системи?

Що таке «вестернізація» права? Наведіть приклади.

Як вплинули догмати конфуціанства та легізму на формування сучасного китайського права.

Порівняйте державу і право КНР в період «культурної революції» та на сучасному етапі.

Які були наслідки революції Мейдзи для японської держави і права? Які реформи були проведені в цей період?

Періодизація історії держави Арабського халіфату.

Назвіть систему та джерела шаріату мусульманського права.

Порівняйте поняття «ісламське право» і «право ісламської країни».

Що таке «правовий анклав», «міксерна правова система» та «правова родина, що кочує». Наведіть приклади

Наведіть приклади історичних форм міждержавних та недержавних правопорядків.

Що є спільного і відмінного в історії міжнародного права і національних правових систем?

Порівняйте інтернаціоналізацію та траснаціоналізація в праві. Наведіть приклади.

Які існують історичні варіанти міжнародної регіональної інтеграції?

Що таке європеїзація національних правових систем? Коли вона виникає, які етапи пройшла?

Як співвідносяться поняття «транснаціональне право» і «транснаціональні корпорації»?

Що таке нове lex mercatoria? Які історичні витоки цього праовпорядка?

Коли виникають міжнародні комерційні арбітражі? Чим обумовлений їх розвиток в епоху глобалізації?

В чому полягає історична сутність кібернізації права? Які її історичні перспективи та обмеження?

Що таке корпоративне саморегулювання? Наведіть історичні аналогії його сучасних форм.

 

Формування компетентностей:

– користуватися відповідним понятійним апаратом,

– аналізувати історичні факти, події, процеси,

– визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів,

– виявляти причинно-наслідкові зв'язки у державотворчому та законодавчому процесах.

Date: 2015-09-24; view: 681; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.007 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию