Знаете ли вы?

. Какие страхи и тревоги характерны для маленьких детей?

• Как родители и педагоги могут помочь дошкольникам справиться со страхами и тревогами раннего детства?

• Какие защитные механизмы обычно используют дети?

. Насколько дети способны к эмоциональной регуляции и саморегуляции?

• Как дети приводят в соответствие их стремление к независимости против зависимости, или, согласно Эриксону, стремление к инициативе против чувства вины?

• Какова связь между фрустрацией и агрессией?

• Какие эффекты может оказывать наказание на агрессивность маленьких детей?

• Как родители и другие люди моделируют агрессию?

• Что родители и другие взрослые могут сделать для ускорения развития эмпатии и про-социального поведения у детей?

• Какие стадии социальной игры реализуются в раннем детстве?

• Что у многих дошкольников есть воображаемые приятели и какую роль они играют?

• Как в течение раннего детства развивается Я-концепция?

• Как в течение раннего детства развивается половая идентичность?

• Что такое андрогиния и почему она, очевидно, не является патологией?

• Как сочетание родительского контроля и родительского тепла приводит к формированию авторитарного, авторитетного, попустительского и индифферентного стилей родительского воспитания?

• Какое действие обычно оказывает каждый из стилей родительского воспитания?

• В какой степени распространено физическое и психологически жестокое обращение с детьми, какими бывают последствия жестокого обращения с ними и какие факторы повышают шансы того, что родители будут жестоко обращаться со своим ребенком?

• Как разворачивается динамика отношений сиблингов, какое влияние оказывает порядок рождения?