Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Особливості музичного мистецтва. № п/п Тема Теоретичні відомості Матеріал для сприймання Матеріал для виконання Дата Тема 1
| № п/п | Тема | Теоретичні відомості | Матеріал для сприймання | Матеріал для виконання | Дата |
| Тема 1. Пісенність, танцювальність, маршовість | |||||
| Пісня, танець, марш переростають у пісенність, танцювальність, маршовість | Пісня, танець, марш; пісенність, танцювальність, маршовість; тривалості нот, звукоряд; увертюра, опера «Кармен» | П.Майборода. «Пісня про вчительку» Ж.Бізе. Опера «Кармен». Увертюра | Поспівка «Ми – третьокласники» | ||
| Пісенність, танцювальність, маршовість як основні властивості музики | Пісенність, танцювальність, маршовість; балет «Горбоконик» | Р.Щедрін. Балет «Горбоконик» (уривки «Ніч», «Золоті рибки», «Цар Горох») | «Літо минулося» Сл. К.Різниченка, муз. Я.Степового | ||
| Пісенність | Пісенність, характер музики, симфонічний оркестр | Е. Гріг. «Ранок» | «Літо минулося» Сл. К.Різниченка, муз. Я.Степового | ||
| Пісенність у вокальній музиці | Опера, дума, кобзар | М.Лисенко. Опера «Тарас Бульба». Дума кобзаря «Ой не чорна то хмара над Вкраїною стала» | Українська народна пісня «Дівка Явдошка» | ||
| Танцювальність | Танцювальність, ліга у вокальній музиці, симфонія, звичаї нашого народу (жниварський обряд), козачок | Український народний танець «Козачок» Симфонія невідомого автора. Фінал. | Українська народна пісня «Вийшли в поле косарі» | ||
| Танцювальність | Танцювальність, життя і творчість М.Глінки, кастаньєти | М. Глінка «Арагонська хота» | Поспівка «Дівчатка ми» Українська народна пісня «Вийшли в поле косарі» | ||
| Маршовість | Маршовість, оркестр, бандура, засоби музичної виразності | Є.Адамцевич. «Козацький марш» | Українська народна пісня «Вийшли в поле косарі» Українська народна пісня «Гей, там, на горі, Січ іде» | ||
| Маршовість у симфонічній музиці | Маршовість, пісня-марш, життя і творчість Л.Бетховена, симфонія, симфонічна музика, симфонічний оркестр | Л.Бетховен. V симфонія. «Тема долі» Л.Бетховен. V симфонія. III частина (уривок) | Українська народна пісня «Гей, там, на горі, Січ іде» | ||
| Зустріч пісенності, танцювальності, маршовості (узагальнення теми) | Пісенність, танцювальність, маршовість; життя і творчість Ф.Шопена, прелюдія, полонез | Музична вікторина Ф.Шопен. Прелюдія №7 Ф.Шопен. Прелюдія №20 Ф.Шопен. Полонез ля мажор | Виконання пісень за бажанням | ||
| Тема 2. Інтонація | |||||
| Інтонація | Інтонації в мові, інтонації в музиці; скоромовка; питальні, стверджувальні, звуконаслідувальні інтонації | Вірш А.Барто «Базіка» С.Прокоф’єв «Базіка» В.Сокальський «Пташка» | «Хто чергові?» Сл. Е.Шварца муз. Д.Кабалевського | ||
| Інтонація | Питальні, стверджувальні, діалогічні, гумористичні інтонації | Українська народна пісня «Зайчик та Лисичка» В.Косенко. «Гумореска» | «Хто чергові?» Сл. Е.Шварца муз. Д.Кабалевського | ||
| Головна інтонація | Головна інтонація, обробка народної пісні, дуда, дударик | М.Леонтович. Обробка української народної пісні «Дударик» Е.Гріг. «Весільний день у Трольхаугені» | Українська народна пісня «Дударик» | ||
| Зерно-інтонація | «Зерно» – інтонація, звичаї нашого народу (обряд щедрування), обробка народної пісні | Л.Бетховен. V симфонія. III частина (уривок) М.Леонтович. Обробка української народної пісні «Щедрик» | Українські народні пісні «Ой хто, хто Миколая любить», «Щедрик» | ||
| Виражальні та зображальні інтонації | Виражальні та зображальні інтонації, звичаї нашого народу (обряд колядування) | М. Римський-Корсаков. «Політ джмеля» | Українські народні пісні «Ой хто, хто Миколая любить», «Уставай же, брате» | ||
| Єдність виражальних та зображальних інтонацій в музичних творах | Єдність виражальних та зображальних інтонацій, засоби музичної виразності | В. Косенко. «Дощик» В.Кирейко. Опера «Лісова пісня». «Награші Лукаша» | Українська народна пісня«Уставай же, брате» | ||
| «Подорож лісовою стежкою до замку «Інтонація» (узагальнення теми) | Підсумок знань | Музична вікторина | Виконання вивчених пісень | ||
| Тема 3. Розвиток музики | |||||
| Розвиток музики (введення в тему) | Розвиток музики, взаємозв’язок музики з життям, творчість С.Прокоф’єва, симфонічна казка, інструменти симфонічного оркестру | С.Прокоф’єв. Симфонічна казка «Петрик і Вовк». Тема Петрика | «Чому ведмідь взимку спить» Сл. О.Коваленкова, муз. Л.Кніппера | ||
| Прийоми розвитку музики | Прийоми розвитку музики (ладовий, тембровий розвиток), мажор, мінор, динаміка, темп, характер музики, інструменти симфонічного оркестру | С.Прокоф’єв. Симфонічна казка «Петрик і Вовк». Тема Качки. Cцена Петрика і Пташки. | «Гра в слова» Сл. А.Барто муз І.Арсєєва «Чому ведмідь взимку спить» Сл. О.Коваленкова муз.Л.Кніппера | ||
| Прийоми розвитку музики. Жанровий та симфонічний розвиток | Прийоми розвитку музики (тембровий, динамічний, жанровий, симфонічний розвиток), коломийка, рапсодія, групи симфонічного оркестру, творчість Е.Гріга | Е.Гріг. «Ранок» Г.Майборода. «Гуцульська рапсодія» (фрагмент) | Українська народна пісня «Верховино, світку ти наш» | ||
| Розвиток музики і розвиток образу | Прийоми розвитку музики (динамічний, темповий, виконавський), розвиток образу, творчість Е.Гріга | Е.Гріг. «Навесні» Г. Майборода. «Гуцульська рапсодія» | Українські народні пісні «Верховино, світку ти наш», «Грицю, Грицю, до роботи» | ||
| Розвиток музики і розвиток образу | Прийоми розвитку музики (динамічний, тембровий, жанровий, темповий, інтонацій-но-мелодичний), розвиток образу, творчість Е.Гріга | Е.Гріг. «В печері гірського короля» | Українська народна пісня«Грицю, Грицю, до роботи» | ||
| Сюжетний розвиток музики | Сюжетний розвиток музики, музичний діалог, життєвий і творчий шлях С.Гулака – Артемівського | С.Гулак-Артемовський. Опера «Запорожець за Дунаєм». Дует Карася та Одарки | Повторення вивчених пісень | ||
| Інтонаційно-мелодичний розвиток музики | Інтонаційно – мелодичний розвиток музики, веснянки, життєвий і творчий шлях Ф.Шопена, прелюдія | Ф.Шопен. Прелюдія №7 Ф.Шопен. Прелюдія №20 | Українська народна пісня «Ягілочка» (обр. Я.Степового) | ||
| Ладогармонійний розвиток музики | Ладогармонійний розвиток музики, мажор, мінор, творчість Ф.Шуберта | Ф.Шуберт. Вальс ля бемоль мажор Ф.Шуберт.Алегретто | Українська народна пісня «Ягілочка» (обр. Я.Степового) | ||
| Ой, весна, весна, днем красна | Звичаї нашого народу, веснянки, засоби музичної виразності | М. Лисенко. Опера «Зима і весна». Хор «А вже весна» | Українська народна пісня «Ягілочка» (обр. Я.Степового) | ||
| Розвиток музики (узагальнення теми) | Підсумок знань | Музична вікторина | |||
| Тема 4. Будова (форми) музики | |||||
| Будова (форми) музики (введення в тему) | Будова (форми) музики (фрази, частини), одночастинні твори, творчість Е.Гріга | Е. Гріг. «Пісня Сольвейг». І частина | Українська народна пісня «Гей, там, на горі, Січ іде» Французька народна пісня «Пастух» Е. Гріг. «Пісня Сольвейг» (розучування мелодії) | ||
| Двочастинна будова музики | Двочастинна будова музики, канон | Е. Гріг. «Пісня Сольвейг» (повністю) | Французька народна пісня «Пастух» | ||
| Тричастинна будова музики | Тричастинна будова музики, творчість М. Лисенка, експромт | М. Лисенко «Експромт» | Українська народна пісня «Соловеєчку, сватку, сватку» | ||
| Варіації | Форма варіацій | Легенда про калину Ю. Щуровський. «Варіації на тему української народної пісні «Ой єсть в лісі калина» | Українська народна пісня «Ой єсть в лісі калина» | ||
| Рондо | Форма рондо, творчість О.Бородіна, романс | О.Бородін. Романс «Спляча княжна» | «Класне рондо» | ||
| Рондо. Варіації | Форми рондо та варіацій, канон, підголоски, життєвий і творчий шлях В.Моцарта | М.Ризоль. Варіації на тему Українська народна п. «Ой, на горі жито» В.А.Моцарт. «Рондо в турецькому стилі» | Українська народна пісня «Ой на горі жито» | ||
| Три основні групи побудови музичних творів | Три основні групи побудови музичних творів, повторення та контраст, творчість Е.Гріга | Е. Гріг. «Танець Анітри» | Українська народна пісня «Ой на горі жито» | ||
| Будова (форми) музики (узагальнення теми) | Підсумок знань | Музична вікторина | |||
| Стежками музичного мистецтва | Музика — це мистецтво, що передає почуття, думки й настрої людини та постійно розвивається у звуковому потоці. | Тестові завдання |
Клас
Date: 2015-09-23; view: 510; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |