Дніпропетровськ – 2015

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ

Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ

ЗАТВЕРДЖУЮ

Ректор

Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ

полковник міліції

М.В. Лошицький

_______________ 2015

КОНСТИТУЦІЙНО-ПРАВОВА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Програма

Вибіркової навчальної дисципліни

Спеціальності 081 Право

(Шифр за ОПП________)

Дніпропетровськ – 2015

Конституційно-правова відповідальність // Програма навчальної дисципліни. – Дніпропетровськ: Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ, 2015. – 15 с.

РОЗРОБНИКИ:

Наливайко Л. Р., завідувач кафедри загальноправових дисциплін юридичного факультету Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ, доктор юридичних наук, професор

Зимовець А.В., доцент кафедри загальноправових дисциплін юридичного факультету Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ, кандидат юридичних наук, доцент

РЕЦЕНЗЕНТИ:

Максакова Р.М.,в.о. завідувача кафедри конституційного, адміністративного та трудового права Інституту управління та права Запорізького національного технічного університету, доктор юридичних наук, доцент

Соколенко О.Л.,декан юридичного факультету, завідувач кафедри адміністративного та кримінального права юридичного факультету Дніпропетровського національного університету імені Олеся Гончара, доктор юридичних наук, професор

Розглянуто на засіданні кафедри загальноправових дисциплін

28 серпня 2015 р., протокол № 2

Рекомендовано Науково-методичною радою університету

___ ____ 2015 р., протокол №___

Схвалено Вченою радою університету

___ ____ 2015 р., протокол №___

Вступ

Програма вивчення навчальної дисципліни «Конституційно-правова відповідальність» складена відповідно до програми підготовки за рівнем вищої освіти: спеціаліст зі спеціальності «Правознавство».

Предметом вивчення навчальної дисципліни є конституційно-правові правопорушення як підстави настання конституційно-правової відповідальності.

Міждисциплінарні зв’язки: навчальна дисципліна «Конституційно-правова відповідальність» за своїм змістом безпосередньо та опосередковано пов’язана з такими навчальними дисциплінами, як: теорія держави і права, конституційне право, конституційно-процесуальне право, політологія, кримінальне право, кримінально-процесуальне право, адміністративне право тощо.

Найважливіші світоглядні ідеї та категорії, які підлягають засвоєнню під час вивчення дисципліни «Конституційно-правова відповідальність».

- визнання людини, її життя і здоров’я, честі і гідності, недоторканності і безпеки в Україні: процесуальний аспект;

- загальним об’єктом конституційних правопорушень виступає конституційний лад України;

- відсутність чітких підстав і порядку притягнення до конституційно-правової відповідальності в законодавстві;

- конституційний делікт є суспільно небезпечним посяганням на цінності, що охороняються конституційним правом тощо.

Роль і значення навчальної дисципліни «Конституційно-правова відповідальність» у підготовці та майбутній професійній діяльності фахівця.

Навчальний курс «Конституційно-правова відповідальність» викладається студентам 5 курсу на юридичному факультеті Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ.

Становлення і розвиток нової української державності потребує переосмислення суті та соціального призначення багатьох правових явищ і категорій з позиції пріоритету права над державою, природних прав людини та громадянина над іншими цінностями в суспільстві, що закріплено в Конституції України. Тому актуальною проблемою сьогодення є втілення декларованих конституційних приписів в поведінку кожного суб’єкта конституційно-правових відносин та реалізації на практиці конституційної відповідальності щодо тих суб’єктів, які порушують норми Конституції.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Конституційно-правова відповідальність» є поглиблення знань в сфері конституційно-правової відповідальності, формування системи теоретичних та практичних знань щодо конституційного правопорушення як підстави настання конституційно-правової відповідальності.

Основні риси навчальної та науково-творчої діяльності, необхідні для успішної роботи фахівця, а також характер навчально-пізнавальних проблем і завдань, що сприяють формуванню цих рис.

– самостійність;

– організованість;

– творчий підхід;

– дисциплінованість;

– креативність.