В рамках реализации проекта

6. План РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Данный проект координирует и реализует ДОО «ШКоДА!» через организацию деятельности по организации мероприятий для детей с ограниченными возможностями, находящихся на домашнем обучении, как учащихся конкретной школы, где располагается детское общественное объединение «ШКоДА!», так и учащихся других школ Приозерского района, детей, находящихся на лечении в реабилитационном центре для детей-инвалидов г. Приозерска Ленинградской области.

1) Мероприятия с участием детей с ограниченными возможностями:

2) Учебная составляющая проекта реализуется ДОО «ШКоДА!» через организацию деятельности очно – заочной «Школы добровольцев».

Модель очно-заочной «Школы добровольцев». – это модель, в основе которой лежит игра и прежде всего, игра ролевая, через которую подросток познает важнейшие социальные формы поведения, перенося свои жизненные наблюдения в игру, а игру в жизнь.

Актуальность и новизна: программу очно-заочной «Школы добровольцев» составляют и ведут активисты ДОО «ШКоДА!» и выпускники – студенты по принципу «подросток подростку» и педагоги.

Обучение идет по программам: «Молодой Лидер», «Команда класс!», «Шаг в будущее», «Dелаем Dобрые Dела»

Основные линии деятельности проекта (они же являются «факультетами» в «Школе добровольцев»):

· Развивающая – учебная программа «Молодой Лидер»;

· Практическая - учебная программа «Dелаем Dобрые Dела»;

· Проектная - учебная программа - «Шаг в будущее»;

· Досугово – просветительская - программа «Команда класс!»;

«Школа добровольцев», как форма социально-творческого общения в рамках досугового времени, играет не только важную роль в процессе организации досуга молодёжи и подростков, как для себя так и для детей с ограниченными возможностями, но и является:

· помощником в решении воспитательных задач, просвещения и самовоспитания подрастающего поколения,

· дает возможность молодёжи и подросткам развивать свои творческие способности и открывать пути в самореализации личности,

· стимулировать трудовую активность,

· является одним из факторов в формировании личностной позиции в выборе жизненного пути.

7. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

Оценка проблем, вызывающих необходимость реализации данного проекта:

Социальная активность уже много лет служит предметом забот и тревог школы, социума, семьи. Молодые люди при самых благоприятных условиях жизни нередко инертны, мало заинтересованы в самостоятельной деятельности, живут лишь в ожидании поручений. Эта мера чаще всего устанавливается стихийно и зависит во многом от условий, в которых проходит жизнь подростка, от его социального опыта, жизненных принципов и мировоззренческих установок. По мере развития подростков, их взросления активность как природная способность преобразуется в социальную систему интересов и потребностей.

Что делает современный молодой человек, когда появляется свободное время? Наши предположения таковы: перекусил, взял пульт от телевизора, при этом нажимая кнопку включения системного блока компьютера, зашел в социальную сеть и общается с друзьями. Думается, себя здесь могут узнать многие школьники и студенты. Всё еще не совсем плохо, если досуг является таковым, ведь есть и те, кого это не устраивает – в поисках адреналина они выходят на улицу и уже там ищут, чем заняться.. Список дел, которыми можно заняться от безделья, велик.

Усилия педагогических коллективов учебных заведений, направленные на решение обозначенной проблемы, недостаточны.

Как показывает 10 – летний опыт работы ДОО «ШКоДА!», необходимо включение общественных объединений для более успешной социальной адаптации старших подростков в современной действительности.