Кто такие подростки

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС ПОДРОСТКОВ

ВЫПОЛНИЛИ: Лындина Наталья 10Д,

Кудакова Екатерина 10Д,Климов Иван 10Д,

Атажанов Руслан 10Д.

НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Редкозубова Наталья Геннадьевна.

Содержание

1. Введение.............................................................................................3стр

1.1 Теоритическая информация..............................................................4стр

1.1.1 Кто такие подростки.......................................................................4стр

1.1.2 Психические свойства подростков................................................4-5стр

1.1.3 Физические свойства подростков..................................................5-6стр

1.1.4 Проблемы подростков...................................................................7стр

1.1.5 Увлечения подростков...................................................................7-8стр

1.1.6 Интересы подростков.....................................................................8-9стр

2. Информационные источники..............................................................

ВВЕДЕНИЕ

Мы решили сделать эту работу так как нас заинтересовала проблема общения подростков со взрослыми. Многие из нас знают не понаслышке, как это, когда наши близкие не понимают нас. Многие взрослые не могут наладить общий язык с их детьми. А что, если это не так уж и сложно? Возможно, ответ кроется в интересах и увлечениях подростков. Изучив большое количество информации, выдвинули для себя цели и задачи.

ЦЕЛЬ: исследовать, изменение интересов детей и подростков.

ЗАДАЧИ:

1. узнать, кто же такие подростки;

2. познакомиться с их интересами и увлечениями;

3. составить и провести опрос;

4. сделать вывод.

3стр.

ТЕОРИТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

КТО ТАКИЕ ПОДРОСТКИ

Подросток — юноша или девушка в переходном возрасте от детства к юности. Современная наука определяет подростковый возраст в зависимости от страны (региона проживания) и культурно-национальных особенностей, а также пола (от 12 до 17 лет).

Подростки стремятся познать этот мир. Они хотят узнать все, любой ценой и прямо сейчас. Все – потому, что не хочется ничего упустить (вдруг это самое главное в жизни?). Любой ценой, – потому что пока все равно непонятно, что сколько стоит, и есть ли ценность в человеческой жизни вообще. Прямо сейчас, потому что потом они не успеют, они живут только сейчас. Будущее ля них весьма абстрактно (и в этом они больше похожи на детей, чем на взрослых), они живут настоящим.

Они хотят узнать себя, понять, на что способны, насколько ценны. Они пытаются понять и оценить свое новое тело. Любая неудача, отвержение или недостаток обесценивают их в собственных глазах. Они хотят быть всем или не быть вообще.