ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся.

Основными видами учебной работы являются: лекции, практические занятия, групповое обсуждение области применения полученных знаний в контексте специфических задач, решаемых преподавателем и студентами. Индивидуальные консультации студентов в процессе решения учебных задач. Индивидуальные консультации студентов посредством телекоммуникационных технологий.

Метод проектов, обсуждение конкретных ситуаций. Групповые дискуссии, анализ случаев (кейс-метод). Совместное решение сложных задач. Просмотр и анализ учебных фильмов, имитационные игры (ролевые, деловые).

Самостоятельная работа студентов включает изучение литературных источников, выполнение домашних заданий, решение контрольных задач, подготовку и анализ материалов по темам пропущенных занятий.

Примерный план проведения деловой игры

«Собеседование при приеме на работу»

Подготовительная работа:

– беседа преподавателя со студентами о значении собеседования при приеме на работу для грамотного подбора кадров, о требованиях к составлению резюме; повторение темы «Оценка кандидатов при приеме на работу»;

– отбор студентов, которые будут выполнять функции представителей организации (фирмы, предприятия) и студентов-претендентов;

– определение студентами-представителями организации структуры и сферы деятельности своего предприятия, краткой информации о работе фирмы (виды дея­тельности), подготовка плаката с перечнем вакансий, подготовка вопросов для претендентов; разработка про-

екта приказа о приеме на работу и бланков справок с места работы;

– оформление студентами-претендентами резюме с указанием интересующей их вакансии и материалов для демонстрации своих достижений на собеседовании (проектов, изделий и т. п.);

– возможна подготовка сообщений учащихся о рекомендациях для проводящих собеседование и рекомендациях о поведении на собеседовании;