Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Глоссарий по дисциплине
|
|
| №п | Основные понятия | Содержание понятий |
| Авторитарный | Характеристика человека как личности или его поведения в отношении других людей, подчеркивающая склонность пользоваться преимущественно недемократическими методами воздействия на них: давление, приказы и т.д. | |
| самосовершенствование | это сознательный процесс повышения уровня своей компетентности и развития значимых качеств в соответствии с социальными требованиями и личной программой развития | |
| Акцентуация характера | Чрезмерная выраженность каких-то индивидуальных особенностей в характере человека | |
| Аффилиация | Потребность человека в установлении, сохранении и упрочнении эмоционально положительных отношений с окружающими людьми | |
| Аффект | Сильное, бурное протекание эмоционального напряжения | |
| Внутренний мир | психическая реальность, организованное содержание человеческой психики, потребностно -эмоционально-информационная субстанция, вся сознательная духовная жизнь человека, источник его духовной энергии. | |
| Ведущая деятельность | Деятельность, определяющая характер психического развития на том или ином этапе возрастного развития | |
| Внимание | Состояние психологической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте | |
| Возрастные особенности | Каждому возрасту присущи свои достоинства и недостатки, ограничения, потери | |
| Воображение | Способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживать его в сознании и мысленно манипулировать им | |
| Восприятие | Процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств | |
| Гендерные особенности | Особенности, связанные с признаками половой принадлежности. | |
| Группа | Совокупность людей, выделенная на основе какого-либо одного или нескольких, общих для них признаков | |
| Девиантный | Отклоняющий от принятых норм | |
| Задатки | Предпосылки к развитию способностей | |
| Идентичность | Тождественность | |
| Интроспекция | Метод познания психических явлений путем самонаблюдения человека | |
| Коммуникация | Смысловой аспект социального взаимодействия | |
| Конформность | Некритическое принятие человеком чужого неправильного мнения, сопровождаемое неискренним отказом от своего мнения | |
| Латентный период | Период времени в течении которого невозможно вести наблюдение | |
| Лепет | Несвязная, неразборчивая речь ребенка | |
| Лидер | Член группы, способный организовать ее деятельность и регулировать взаимоотношения | |
| Межличностные отношения | Субъективно переживаемая связь между людьми | |
| Мотив | Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенной потребности | |
| Негативизм | Сопротивление внешним влияниям | |
| Нормы социальные | Совокупность неформальных требований, предъявляемых той или иной социальной группе | |
| Онтогенез | Процесс индивидуального развития человека | |
| Общение | Обмен информацией между людьми, их взаимодействие | |
| Ощущение | Элементарный психический процесс, представляющий собой субъективное отражение живым существом в виде психических явлений простейших свойств окружающего мира | |
| Половая дифференциация | Процесс и результат формирования пола | |
| Пубертатный период | Период полового созревания | |
| Раздражимость | Способность живых организмов биологически целесообразно реагировать на значимые для их жизни воздействия среды | |
| Речь | Система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации | |
| Самооценка | Оценка личностью самого себя, своих возможностей, среди других людей | |
| Сензитивный период | Период в жизни человека, обеспечивающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения | |
| Социализация | Процесс и результат усвоения ребенком социального опыта. В результате социализации ребенок становится культурным, образованным и воспитанным человеком. | |
| Тревожность | Склонность к переживанию тревоги характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги. | |
| Экспрессия | Выразительность проявления чувств, переживаний | |
| Эгоцентризм | система взглядов, ставящих в центр мироздания и мироощущения собственное «Я» человека. Э. – крайняя форма индивидуализма и эгоизма, превращенная в образ жизни, в позицию человека, выражающуюся в исключительной направленности мыслей и интересов человека на себя в ущерб интересам других людей. | |
| ВОЛЬФ ХРИСТИАН | (1679-1754), немецкий философ. Впервые ввел в философский язык термин «психология». В. был представителем рационализма и систематизатор идей Лейбница, иностранный член Петербургской Академии наук. | |
| ВУНДТ ВИЛЬГЕЛЬМ | (1832-1920), немецкий психолог, физиолог, философ и языковед. Выдвинул план разработки физиологической психологии как особой науки, использующей метод лабораторного эксперимента.Создал в 1879 г. в Лейпциге первую в мире психологическую лабораторию. | |
| ВЫГОТСКИЙ ЛЕВ СЕМЕНОВИЧ | (1896-1934), выдающийся отечественный психолог. Разработал культуро-историческую теорию формирования высших психических функций. Исследовал значение знака и сопряженным с ним содержанием. Выдвинул положение о «зоне ближайшего развития». | |
| ЗЕЙГАРНИК БЛЮМА ВУЛЬФОВНА. | (1900-1988) – советский психолог. Провела исследование по проблеме забывания завершенных и незавершенных действий. Разрабатывала проблемы патопсихологии | |
| Любовь | — одна из фундаментальных и общих тем в мировой культуре и искусстве. Рассуждения о любви и её анализ как явления восходят к древнейшим философским системам и литературным памятникам, известным людям. | |
| Любо́вь | —чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии | |
Date: 2015-09-18; view: 470; Нарушение авторских прав