Горецкий В.Г., Федосова Н.А, Прописи к Русской азбуке 1,2,3,4

Программа Школа России

Горецкий В. Г. Азбука. Учебник. 1 класс. В 2 частях

Методический аппарат учебников позволяет учителю на каждом уроке выстраивать систему работы как с не читающими, так и с уже читающими учениками. В содержание учебников включены задания для диагностики («Проверь себя»), а также материалы для проектной деятельности первоклассников. Иллюстративный материал помогает расширить и уточнить представления учащихся о мире, природе, обществе, обогатить и активизировать словарный запас детей, развить их творческое воображение.

В учебнике есть все этапы: безбуквееный, буквенный и послебуквенный.

На безбуквенном этапе предлагаются различные картинки и задания к ним.

Буквы вводятся следующим образом: сначала обычные гласные, затем согласные, которые чаще употребляются в словах, затем йотированные гласные и ъ и ь знаки.

Задания расположены следующим образом: на правой странице изучаемая буква, а на левой – творческое задание или какой-нибудь небольшой текст для читающих детей.

Для послебуквенного периода предлагаются среднего объема тексты, стихи, пословицы и поговорки.

Учебник сам по себе красочный с большим шрифтом.

Горецкий В.Г., Федосова Н.А, Прописи к "Русской азбуке" 1,2,3,4

Прописи в 4х частях.

В прописях представлена система работы по обучению письму, которая учитывает возрастные особенности первоклассников. Прописи содержат занимательный развивающий материал.

В прописях так же реализуются все этапы. Узкая линейка без косых наклонных линий, много места для тренировки письма, есть пунктирные линии.

Сначала дети учатся писать элементы, затем буквы. Текстов нет, но есть словосочетания и предложения.