Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Расчёт баллов при рейтинговом контроле
|
|
Экзамен
Вопросы
1. Общее понятие рода, вида, типа и жанра публичной речи.
2. Понятие языка народности, национального языка, государственного языка и языка межнационального общения. Искусственные языки.
3. Академическое красноречие в России.
4. Аннотирование и реферирование: основные характеристики.
5. Основные этапы подготовки к публичному выступлению (тема, цель, материал).
6. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
7. Судебное красноречие в России.
8. Структура публичной речи. Методы изложения материала. Композиционные модели публичной речи.
9. Публичная речь как разновидность речевой коммуникации.
10. Современный русский литературный язык и тенденции его развития.
11. Территориальный диалект и его роль в различные общественно-экономические формации.
12. Акцентологические нормы русского языка (лексика и грамматика).
13. Специфика, сфера использования, типы и жанры научного стиля речи.
14. Морфологические и синтаксические особенности научного стиля.
15. Формально-логические законы и аргументация как основа убедительности речи. Виды аргументов.
16. Социально-политическое красноречие в России.
17. Социально-бытовое и церковно-богословское красноречие в России.
18. Экстралингвистические факторы, влияющие на публичное выступление.
19. Правила, приемы и фигуры ораторской речи.
20. Общая характеристика спора. Логические и социально-психологические аспекты спора.
21. Основные характеристики публичной речи.
22. Причины социального расслоения языка. Существование жаргонов.
23. Специфика, сфера использования, типы и жанры официально-делового стиля.
24. Некорректное словоупотребление (иноязычная лексика, семантические ошибки, тавтология, плеоназмы и др.).
25. Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение).
РАСЧЁТ БАЛЛОВ ПРИ РЕЙТИНГОВОМ КОНТРОЛЕ
| ЗАДАНИЯ | Количество правильно выполненных заданий | Балл |
| Тест №1 (акцентологическая, орфографическая, лексическая нормы) | 0-1 норма | |
| 1-2 нормы | ||
| 3 нормы | ||
| Тест №2 (акцентологическая, орфографическая, лексическая нормы) | 0-1 норма | |
| 1-2 нормы | ||
| 3 нормы | ||
| Творческое задание №1 (лексическая часть, стилистическая часть) | 0-19 слов/предложений | |
| 20-25 | ||
| 26-35 | ||
| 36-45 | ||
| 46-50 | ||
| Творческое задание №2 (лексическая часть, стилистическая часть) | 0-19 слов/предожений | |
| 20-25 | ||
| 26-35 | ||
| 36-45 | ||
| 46-50 | ||
| Терминологический диктант | 0-1 определение | |
| 2-3 определения | ||
| 4 определения | ||
| Терминологическая контрольная работа | 0 определений | |
| 1-3 определения | ||
| 4-6 определений | ||
| Конспектирование 1-2 семинар | 0-2 источника | |
| 3 источника | ||
| 4-5 источников | ||
| 6 источников | ||
| 7 источников | ||
| Конспектирование 3 семинар | 0-3 источника | |
| 4-5 источников | ||
| 6 источников | ||
| 7-8 источников | ||
| Конспектирование 4 семинар | 0 источников | |
| 1 источник | ||
| 2 источника | ||
| Контр.раб №1 Блок1 | 0-1 определение | |
| 2 определения | ||
| 3определения с примерами | ||
| Контр.раб №1 Блок 2 | 0-1 определение | |
| 2 определения | ||
| 3 определения | ||
| 4 определения с примерами | ||
| Контр.раб №1 Блок 3 | 0-1 определение | |
| 2 определения | ||
| 3 определения с примерами | ||
| Контр.раб №2 Блок 1 | 0-1 определение | |
| 2 определения | ||
| 3 определения с примерами | ||
| Контр.раб №2 Блок 2 | 0 определений | |
| 1 определение | ||
| 2 определения с примерами по каждой характеристике | ||
| Контр.раб №2 Блок 3 | 0-1 определение | |
| 2 определения | ||
| 3определения с примерами | ||
| Творческая работа (диспут) | 1-2 аргумента | |
| 3-5 аргументов разного уровня (содержательные и психологические) с примерами |
| РАСЧЁТ ОБЩЕГО РЕЙТИНГА СТУДЕНТА | ||||||||||||||||||||||||||
| Тест №1 | Тест №2 | Тв.з№1 | Тв. з №2 | ТД | ТКР | Конспект | Контр раб №1 | Контр работа №2 | Тв раб | Итог | Зачет | Сумма | ||||||||||||||
| ФИО | 1, 2 | Блок 1 | Блок 2 | Блок 3 | Блок 1 | Блок 2 | Блок 3 | |||||||||||||||||||
| мин. | ||||||||||||||||||||||||||
| мин. (после 0) | ||||||||||||||||||||||||||
| макс. | ||||||||||||||||||||||||||
| Шкала перевода | Методические рекомендации | |||||||||||||
| Кол-во баллов | Оценка | |||||||||||||
| 0-49 | не зачтено | 1. Баллы за выполненные работы начисляются только при условии их выполнения в установленные преподавателем сроки. | ||||||||||||
| 50-100 | зачтено | |||||||||||||
| 2. Работы, представленные после установленных сроков, оцениваются минимальным баллом, следующим после 0. | ||||||||||||||
| 3. Баллы за зачет входят в общий рейтинг студента и позволяют корректировать планируемую итоговую отметку при оценивании всего курса. |
| РАСЧЁТ ОБЩЕГО РЕЙТИНГА СТУДЕНТА | ||||||||||||||||||||||||||
| Тест №1 | Тест №2 | Тв.з№1 | Тв. з №2 | ТД | ТКР | Конспект | Контр раб №1 | Контр работа №2 | Тв раб | Итог | Зачет | Сумма | ||||||||||||||
| ФИО | 1, 2 | Блок 1 | Блок 2 | Блок 3 | Блок 1 | Блок 2 | Блок 3 | |||||||||||||||||||
| мин. | ||||||||||||||||||||||||||
| мин. (после 0) | ||||||||||||||||||||||||||
| макс. | ||||||||||||||||||||||||||
Date: 2015-09-17; view: 318; Нарушение авторских прав