Меланхолик

1. Стеснительность и застенчивость.

2. Растерянность в новой обстановке.

3. Затруднительность в установлении контактов с незнакомыми людьми.

4. Неверие в свои силы.

5. Легкое перенесение одиночества.

6. Чувство подавленности и растерянности при неудачах.

7. Склонность уходить в себя.

8. Быстрая утомляемость.

9. Обладание тихой речью, иногда снижающейся до шепота. 10. Невольное приспособление к характеру собеседника.

11. Впечатлительность до слезливости.

12. Чрезвычайная восприимчивость к одобрению и порицанию.

13. Предъявление высоких требований к себе и окружающим.

14. Склонность к подозрительности, мнительности.

15. Беспечная чувствительность и легкая ранимость.

16. Чрезмерная обидчивость.

17. Скрытность и необщительность, нежелание делиться своими мыслями.

18. Малоактивность и робость.

19. Безропотность и покорность.

20. Стремление вызвать сочувствие и помощь окружающих.

Обработка результатов.

1. Подсчитать количество плюсов по каждой карточке отдельно.

2. Вычислить процент положительных ответов по каждому типу темперамента:

где Х, С, Ф, М – типы темперамента; А*, А**, А***, А**** – число положительных ответов по карточкам, А – общее число положительных ответов по 4 карточкам. В конечном виде «формула темперамента» может приобрести такой вид:

...

Т = 35%Х + 30%С + 14%Ф + 21%М.

Это значит, что данный темперамент на 35% – холерический, на 30% – сангвинический, на 14% – флегматический и на 21% – меланхолический.

Если число положительных ответов по какому‑либо типу темперамента составляет 40% и выше, значит, данный тип темперамента является доминирующим.

Методика «Шкала оценок для измерения реактивности ученика» (Я. Стреляу)

Инструкция. Определите по 5‑балльной шкале интенсивность каждого из названных свойств. При оценке следует исходить из конкретных, наблюдаемых форм и способов поведения учащегося.

– 1 – наименьшая интенсивность данного свойства (полное отсутствие);

– 5 – самая высокая интенсивность данного свойства;

– 3 – средняя оценка, означает умеренную интенсивность данного свойства. Выбранную цифру нужно обвести кружком. После оценки всех 10 категорий поведения результаты суммируются.

Бланк для ответов:

Окончание бланка для ответов.

Обработка результатов и их интерпретация. Каждый ответ оценивается из 5 баллов. В сумме можно получить максимум 50, минимум – 10. Уровень реактивности тем ниже, чем большее число баллов набрал испытуемый. Опросник «Исследование психологической структуры темперамента» (Б. Н. Смирнов)

Опросник Б. Н. Смирнова позволяет выявить ряд полярных свойств темперамента:

– экстраверсию – интроверсию,

– эмоциональную возбудимость – эмоциональную уравновешенность,

– темп реакций (быстрый – медленный),

– активность (высокую – низкую).

Он также имеет шкалу искренности испытуемого при ответах на вопросы, позволяющую оценить надежность полученных результатов.

Ход выполнения задания. Психолог обращается к испытуемым со словами: «Вам предлагается ответить на 48 вопросов. Отвечайте на каждый вопрос “да” (+) или “нет” (–), ставя свой ответ рядом с номером вопроса. Отвечайте на все вопросы, ничего не пропуская. Чем искреннее будут ваши ответы, тем точнее изучите свой темперамент».

Испытуемым дается бланк ответов, либо они заготавливают его сами, записывая числа от 1 до 48 четырьмя столбиками по 12 чисел в каждом.

Текст опросника:

1. Вы любите часто бывать в компании?

2. Вы избегаете иметь вещи, которые ненадежны, непрочны, хотя и красивы?

3. Часто ли у Вас бывают подъемы и спады настроения?

4. Во время беседы Вы очень быстро говорите?

5. Вам нравится работа, требующая полного напряжения сил и способностей?

6. Бывает ли, что Вы передаете слухи?

7. Считаете ли себя человеком очень веселым и жизнерадостным?

8. Вы очень привыкаете к определенной одежде, ее цвету и покрою, так что неохотно меняете ее на что‑нибудь другое?

9. Часто ли чувствуете, что нуждаетесь в людях, которые Вас понимают, могут ободрить и утешить?

10. У Вас очень быстрый почерк?

11. Ищете ли Вы сами себе работу, занятие, хотя можно было бы и отдыхать?

12. Бывает ли так, что Вы не выполняете свои обещания?

13. У Вас много очень хороших друзей?

14. Трудно ли оторваться от дела, которым Вы поглощены, и переключиться на другое?

15. Часто ли Вас терзает чувство вины?

16. Обычно Вы ходите очень быстро, независимо от того, спешите или нет?

17. В школе Вы бились над трудными задачами до тех пор, пока не решали их?

18. Бывает ли, что иногда соображаете хуже, чем обычно?

19. Вам легко найти общий язык с незнакомыми людьми?

20. Часто ли Вы планируете, как будете вести себя при встрече, беседе и т. д.?

21. Вспыльчивы и легко ли ранимы намеками и шутками над Вами?

22. Во время беседы Вы быстро жестикулируете?

23. Чаще всего просыпаетесь ли Вы утром свежим и хорошо отдохнувшим?

24. Возникают ли уВас такие мысли, что Выне хотели бы, чтобыоних знали другие?

25. Вы любите подшучивать над другими?

26. Склонны ли Вы к тому, чтобы основательно проверить свою точку зрения, прежде чем сообщить ее кому‑либо?

27. Часто ли Вам снятся кошмары?

28. Обычно легко ли Вы запоминаете и усваиваете новый учебный материал?

29. Вы настолько активны, что Вам даже несколько часов трудно быть без дела?

30. Бывает ли, что, разозлившись, Вы выходите из себя?

31. Вам не трудно внести оживление в довольно скучную компанию?

32. Вы обычно довольно долго раздумываете, принимая какое‑то решение, даже не очень важное?

33. Вам говорили, что Вы принимаете все слишком близко к сердцу?

34. Вам нравится играть в игры, требующие быстрой и хорошей реакции?

35. Если у Вас что‑то долго не получается, то все же пытаетесь сделать это?

36. Возникало ли у Вас, хотя и кратковременное, чувство раздражения к родителям?

37. Считаете ли Вы себя открытым и общительным человеком?

38. Обычно Вам трудно взяться за новое дело?

39. Беспокоит ли Вас чувство, что Вы чем‑то хуже других?

40. Обычно Вам трудно что‑то делать вместе с медлительными и неторопливыми людьми?

41. Вы можете в течение дня долго и продуктивно заниматься чем‑либо, не чувствуя усталости?

42. У Вас есть привычки, от которых следовало бы избавиться?

43. Вас иногда принимают за человека беззаботного?

44. Считаете ли Вы хорошим другом только того, чья симпатия к Вам надежна и проверена?

45. Вас можно быстро рассердить?

46. Во время дискуссии Вы обычно быстро находите подходящий ответ?

47. Вы можете заставить себя долго и продуктивно, не отвлекаясь, заниматься чем‑либо?

48. Бывает, что Вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

Ключ к опроснику. Экстраверсия – интроверсия. «Да»: (1, 7, 13, 19, 25, 31, 37) х 3; (4, 43) х 2.

Ригидность – пластичность. «Да»: (8, 26, 32) х 3; (2, 14, 20, 38, 44) х 2; «нет» – (19, 46) х 1.

Эмоциональная возбудимость – уравновешенность. «Да»: (15, 21, 33, 39, 45) х 3; (3, 9) х 2; 27 х 1.

Темп реакции. «Да»: (4, 16, 28) х 3; (10, 22, 34, 40, 46) х 2.

Активность. «Да»: (5, 11, 17, 23, 29, 35, 41, 47) х 3; 10 х 1; «нет»: 38 х 1.

Искренность. «Да»: (30, 36, 42, 48) х 3; (6, 12) х 2; (18, 24. 25) х 1; «нет»: 23 х 1.

Обработка результатов. Ответ в соответствии с ключом оценивается от 1 до 3 баллов.

1. Подсчитать сумму баллов по каждой шкале опросника.

2. Определить искренность ответов по шкале «искренность». Если показатель по этой шкале 13–20 баллов, то надежность результатов высокая, 8‑12 – средняя, 1‑7 – низкая.

Таблица интерпретации результатов.

Методика «Свойства и формула темперамента»

Источник: Ратанова Т. А., Шляхт Н. Ф. Психодиагностические методы изучения личности. М., 1998.

По инструкции испытуемый должен прочитать каждое свойство темперамента и отметить знаком «+» или выписать число на листок (от 1 до 4), обозначающее выраженность у него данного свойства.

1. Энергетический потенциал:

1) очень большой;

2) большой;

3) достаточный;

4) малый.

2. Характер расходования энергии: 1) быстрый, неравномерный, большими взрывами;

2) равномерный, умеренно быстрый;

3) равномерный, медленный;

4) быстрый, малыми вспышками.

3. Энергетическое истощение: 1) быстрое после большого напряжения;

2) медленное;

3) очень медленное;

4) быстрое после небольшого напряжения.

4. Накопление энергии: 1) быстрое;

2) умеренное быстрое;

3) умеренное;

4) медленное.

5. Уравновешенность нервных и психических процессов: 1) неуравновешенный;

2) уравновешенный;

3) уравновешенный;

4) неуравновешенный.

6. Скорость, переключаемость нервных и психических процессов: 1) скорость большая, переключаемость легкая;

2) скорость большая, переключаемость легкая;

3) скорость малая, переключаемость медленная;

4) скорость значительная, переключаемость медленная.

7. Переделка динамического стереотипа: 1) быстрая, но не легкая;

2) легкая и быстрая;

3) медленная;

4) медленная и трудная.

8. Эмоциональные переживания: 1) сильные, краткие, экстравертивные;

2) поверхностные, краткие, экстравертивные;

3) слабые, интровертивные;

4) глубокие, длительные, интровертивные.

9. Аффективность: 1) выраженная;

2) нет;

3) нет;

4) наибольшая.

10. Настроение: 1) неустойчивое, с преобладанием бодрого, боевого;

2) жизнерадостное, веселое, устойчивое;

3) устойчивое, без больших радостей и страданий;

4) неустойчивое, с преобладанием тоски, печали, пессимизма.

11. Адаптация: 1) хорошая;

2) отличная;

3) медленная;

4) трудная.

12. Реактивность: 1) на сильные раздражители еще более интенсивная реакция;

2) реакция соответствует раздражителю;

3) слабая, медленная реакция на сильные раздражители;

4) сильная реакция на слабые раздражители.

13. Двигательные реакции (походка, мимика, жесты): 1) резкие, быстрые, неравномерные;

2) равномерные, быстрые, плавные;

3) медленные, однообразные;

4) многообразные, неравномерные, слабые.

14. Речь: 1) громкая, резкая, неравномерная;

2) громкая, плавная, живая;

3) монотонная, медленная;

4) тихая.

15. Терпение: 1) слабое;

2) умеренное;

3) большое;

4) очень большое.

16. Общительность: 1) общителен;

2) общителен;

3) необщителен;

4) замкнут в себе.

17. Агрессивность: 1) агрессивен;

2) миролюбив;

3) сдержан;

4) покорен.

18. Отношение к критике: 1) агрессивное;

2) спокойное;

3) безразличное;

4) обидчивое.

19. Активность: 1) страстная, увлекающаяся натура;

2) энергичен, деловит или болтун;

3) неутомимый труженик;

4) слабая и неравномерная активность.

20. Отношение к новому: 1) положительное, оптимистичное;

2) как к старому, так и к новому;

3) отрицательное;

4) либо восторженное, либо пессимистичное.

21. Отношение к опасности: 1) боевое, рисковое, без расчета, горячее;

2) расчетливое, без растерянности и риска;

3) хладнокровное, невозмутимое, с самообладанием;

4) тревожное, растерянное, подавленно‑безразличное.

22. Достижение цели: 1) прямое, рывками, с полной отдачей сил;

2) быстрое, плавное, с обходом препятствий и учетом ситуации;

3) медленное, но упорное и верное;

4) отступление от трудных препятствий.

23. Самооценка и взаимооценка: 1) значительная переоценка себя, «все сделаю сам»;

2) некоторая переоценка себя, но и прибегание к помощи;

3) трезвая оценка своих возможностей, а также возможностей других;

4) недооценка себя, надежда на других.

24. Внушаемость, мнительность: 1) умеренная;

2) небольшая;

3) наименьшая;

4) наибольшая.

Обработка результатов. 1. Подсчитать: а) число свойств (из найденных у себя) холерического темперамента (количество ответов под номером 1), затем число свойств сангвинического темперамента (количество ответов под номером 2), потом число свойств флегматического темперамента (количество ответов под номером 3) и, наконец, число свойств меланхолического темперамента (количество ответов под номером 4); б) общее число отмеченных знаком (+) конкретных свойств разных типов темперамента.

2. Высчитать процент положительных ответов по каждому типу темперамента.

3. Произвести вычисления по формуле темперамента:

где А – общее число отмеченных конкретных свойств различных типов темперамента (число написанных цифр); А1 – число свойств (из найденных у себя) холерического темперамента (количество 1); А2 – число свойств сангвинического темперамента (количество 2); А3 – число свойств флегматического темперамента (количество 3); А4 – число свойств меланхолического темперамента (количество 4). Опросник Гекса для определения характерологических особенностей личности

Источник: Гришин В. В., Лушин В. П. Методики психодиагностики в учебно‑воспитательном процессе. М., 1990.

Ход выполнения задания. Экспериментатор предлагает испытуемым следующее задание: поставить крестик (один или два, в зависимости от степени выраженности качества, обозначенного вопросом) около той черты характера, которая имеется в виду, прочерк – отсутствие черты.

Текст опросника:

1. Не может оставаться спокойным, если его не замечают, желает привлекать к себе внимание.

2. Внутренний мир мало привлекает его внимание (эмоции, чувства и т. д.).

3. Обращает огромное внимание на свой внутренний мир, ведет дневник.

4. Любит «светский» образ жизни, придает большое значение условным формулам вежливости.

5. Говорит мало и очень редко смеется.

6. Очень изворотлив, умеет извлечь пользу из любого дела, найти выход из всякого положения, оппортунист.

7. Все его поведение подчинено определенным принципам, уважает расписания и предписания.

8. Живет беззаботно, старается взять как можно больше от жизни.

9. Работает с большим старанием, упорно преследуя в работе отдаленные цели.

10. Живет, не заботясь ни о прошлом, ни о будущем.

11. Часто и долго раздумывает об уже прошедших событиях, и его волнует мысль отом, что можно было бы поступить иначе.

12. Сердечный, щедрый, душа общества, весельчак.

13. Когда ему противоречат, становится раздражительным и ворчливым.

14. Испытывает потребность казаться лучше, упрекает Вас в необъективности.

15. Держится с достоинством, не упрекает Вас за излишнюю официальность, «церемонность», за чувство дистанции.

16. Легко находит общий язык в отношениях с другими людьми, легко приспосабливается к различным ситуациям.

17. «Методический ум», любит порядок во всем, регулярность.

18. Ищет перемен, развлечений, новой обстановки, встряски.

19. Любит уединение, боится контактов с незнакомыми людьми, страдает от непонимания окружающих.

20. Счастлив уже тем, что живет; верит, что все рано или поздно образуется; оптимист.

21. Тревожен, нерешителен, очень легко теряет уверенность в себе; не хватает уверенности в собственных силах.

22. Быстро принимает решение, затем тщательно выполняет задуманное.

23. Обладает как бы прирожденным авторитетом, темпераментом вожака, руководителя.

24. Его упрекают за то, что берется за слишком много дел и не может закончить то, что начал.

25. Очень требователен как к себе, так и к окружающим.

26. Его упрекают за то, что не всегда следит за собой, ленив.

27. Благоразумен, осторожен, предусмотрителен, маловосприимчив к разным влияниям извне, имеет слишком независимый характер.

28. Очень мягкий характер, легко позволяет руководить собой.

29. Его упрекают за упрямство, обидчивость.

30. Намеренно циничен, язвителен, полон иронии.

31. Чувствует, что его привлекают великие дела, трудные начинания.

32. Питает интерес к необычному, мистическому, странному.

33. Очень привязан к своим привычкам, образу жизни, не совершает необдуманных поступков.

34. Его упрекают за непостоянство настроения, за некоторую агрессивность, раздражительность, может быть – даже враждебность.

35. Очень терпелив и упорен в работе.

36. Прежде всего ищет удобства и покоя.

37. Склонен к излишествам, крайностям, возможно – даже и к безрассудству.

38. Производит впечатление совершенно безразличного ко всему и равнодушного человека, который не проявляет явного интереса к окружающим его людям, событиям, вещам.

Таблица ответов.

Прuмечанuе. Некоторые номера в таблице представлены дважды. Колонка, которая содержит наибольшее количество крестиков, указывает на преимущественный тип темперамента (характера). Неосновной же называется паратипом. По таблице определяется тип: 1‑й – страстно‑эмоциональный; 2‑й – щедро‑холерический; 3‑й – сентиментально‑чувственный; 4‑й – нервный; 5‑й – флегматический; 6‑й – сангвинический (реалистический); 7‑й – апатический (тормозной); 8‑й – аморфный.

За основу данных типов взята классификация личностей Ле Сенна.

Анализ результатов. Ответы на данный опросник могут бытъ следующего типа: хх – черта характера выражена весьма отчетливо, х – черта характера присутствует, но выражена не столь отчетливо; прочерк говорит об отсутствии данной черты.

На последней линии в таблице ответов указываются результаты подсчетов общего количества крестиков по колонкам, что и будет формулой характера испытуемого. Например: 2‑3‑1‑7‑2‑7‑1‑5. Нервный реалистический тип – основной. Параморфный тип – паратип.

Тест «Темперамент и социотипы» (Хейманс)

Приводится только первая часть теста, касающаяся выявления типов темперамента.

Инструкция. Перед Вами ряд вопросов, предлагающих 2 или 3 альтернативы, рядом с которыми указано число, соответствующее каждому варианту ответа. Может случиться, что, имея два варианта ответа, Вы не сможете отдать предпочтение ни одному из них. В этом случае в бланке для ответов укажите промежуточное число, но не злоупотребляйте этим, а лучше дольше подумайте над вопросом.

Текст опросника:

I.

1. Принимаете ли Вы близко к сердцу мелочи, о которых знаете, что они не имеют большого значения, случается ли сильно волноваться из‑за пустяков? (9) Или волнуют только серьезные события (1)?

2. Насколько активно Вы проводите свободное время? Вы учитесь в вечернее время, занимаетесь общественной деятельностью, изготавливаете различные поделки, работаете с книгами – вообще любите любую работу, которую никто не заставляет делать? (9) Или пользуетесь свободным временем, чтобы доставить себе удовольствие, ни в чем себе не отказываете (5), или подолгу ничего не делаете, мечтаете, а то и просто развлекаетесь (телевизор, радио…) (1)?

3. Часто ли Вами руководит идея отдаленного будущего: копить деньги, собирать материалы для производительной работы; думаете ли об отдаленных последствиях ваших поступков (9), или Вас интересует главным образом скорый, непосредственный результат (1)?

II.

1. Вы легко возмущаетесь, или воодушевляетесь (9), или спокойно принимаете вещи такими, какие они есть (1)?

2. Нужно ли Вам сделать большое тягостное усилие, чтобы перейти от идеи к действию (1), или Вы немедленно и без затруднений осуществляете то, что задумали (9)?

3. Тщательно ли Вы готовитесь к делу, рассматриваете различные варианты (предвидение несчастных случаев, неудач, изучение маршрутов, внимательная экипировка (9) или полагаетесь на вдохновение момента (1)?

III.

1. Обидчивы ли Вы, может ли Вас глубоко задеть критика, насмешливое замечание (9), или критика и замечания Вас не интересуют (1)?

2. Легко ли Вас обескураживают трудности или задачи, которые оказались слишком утомительными (1), или трудности стимулируют к деятельности и возбуждают идеи, если для их осуществления нужно приложить усилия (9)?

3. Есть ли у Вас строгие принципы, которыми Вы стараетесь руководствоваться (9), или предпочитаете гибко приспосабливаться к обстоятельствам (1)?

IV.

1. Легко ли Вас может взволновать неожиданное событие? Вздрагиваете, когда Вас внезапно окликают? Легко ли Вы краснеете (9), или Вас трудно взволновать, вывести из себя, из равновесия (1)?

2. Любите ли Вы мечтать о прошлом или о будущем, или о чем‑то совершенно воображаемом (1); или предпочитаете действовать, или, по крайней мере, составлять точные планы, которые реально подготавливают будущее (9)?

3. Постоянны ли Вы в ваших замыслах, всегда ли заканчиваете то, что начали (9), или часто бросаете задачу, не закончив ее (1)?

V.

1. Горячитесь ли Вы, когда говорите? Повышаете ли голос во время беседы, испытываете ли потребность в очень выразительных словах (9) или говорите не спеша, спокойно, уравновешенно (1)?

2. Делаете ли Вы то, что необходимо сделать тотчас, без всяких затруднений (написать письмо, уладить дело) (9), или Вы склонны откладывать «на потом» (1)?

3. Постоянны ли Вы в своих симпатиях (продолжаете знакомства со времени детства, регулярно посещаете одних и тех же людей) (9) или часто меняете друзей и приятелей, перестаете без особых причин навещать людей, которых посещали раньше (1)?

VI.

1. Приводит ли Вас в уныние новая задача или изменение, которое в перспективе должно произойти с Вами (9), или Вы подходите к этой ситуации со спокойствием (1)?

2. Принимаете ли Вы решение немедленно даже в трудных случаях (9) или нерешительны и долго колеблетесь (1)?

3. После приступа гнева (а если никогда не гневаетесь, то после того, как столкнулись с вызывающим отношением) сразу ли Вы примиряетесь и больше об этом не думаете (1), или некоторое время остаетесь в плохом настроении (5), или примиряетесь с трудом (9)?

VII.

1. Бывает ли так, что Вы переходите от возбужденного состояния к удрученному, от радости – к грусти, и наоборот, из‑за пустяков или даже без видимых причин (9), или у Вас обычно ровное настроение (1)?

2. Подвижны ли Вы, непоседливы, жестикулируете при разговоре, ходите взад и вперед даже при отсутствии сильных эмоций (9), или Вас не тревожат эмоциии, Вы чаще неподвижны (1)?

3. Есть ли у Вас строгие привычки, которыми Вы сильно дорожите, может быть, Вы привязаны к регулярному повторению некоторых своих поступков (9), или Вам внушает отвращение все, что «обычно» и предвидимо заранее; сюрприз является для Вас большим удовольствием (1)?

VIII.

1. Часто ли Ваш ум осаждают сомнения по поводу поступков, не имеющих значения? Часто ли Вы сохраняете в голове совершенно бесполезную мысль, которая не дает Вам покоя (9), или такое тягостное состояние бывает лишь в исключительных случаях (1)?

2. Верно ли, что Вы без колебаний производите изменение, даже если знаете, что оно требует от Вас больших усилий (9), или отступаете перед работой, которую для этого надо сделать, и предпочитаете довольствоваться существующим положением вещей (1)?

3. Любите ли Вы порядок, симметрию, регулярность (9), или порядок кажется Вам скучным, Вы испытываете потребность всюду находить разнообразие и проявлять фантазию (1)?

IX.

1. Случается ли Вам быть взволнованным до такой степени, что это мешает делать необходимое (9), или никогда не случается (1)?

2. Заинтересованы ли Вы в выполнении поручения, которое даете Вашему ребенку, учащемуся, подчиненному? Отдав распоряжение, Вы чувствуете, что уже избавились от заботы (1), или следите за его исполнением, проверяя, все ли делается так, как надо, и к нужному ли сроку (9)?

3. Способны ли Вы правильно распределить свои силы, любите ли составлять планы, расписания, программы деятельности (9) или начинаете действовать без заранее разработанного плана (1)?

X.

1. Часто ли Вы чувствуете себя несчастным (9) или обычно довольны судьбой, и даже если дела идут не так, как хочется, думаете больше о необходимых действиях, а не о переживаниях (1)?

2. Что Вам больше нравится: смотреть за действиями других, например наблюдать игру, в которую сами не играете (1), или предпочитаете действовать, а не смотреть, поскольку простое созерцание наскучивает (9)?

3. Когда Вы составили какое‑то мнение, упорно ли за него держитесь (9) или Вас легко переубедить и соблазнить новой идеей (1)?

Обработка результатов. Суммируйте баллы по горизонтали и запишите сумму в столбце ХI. Если сумма баллов больше 54, поставьте в столбце ХII знак «+», если сумма меньше 46 баллов, то «–». Первая строка в бланке для ответов – Э (эмоциональность), вторая – А (активность: физическая, волевая, практическая), третья – В (вторичность: те, у кого В+, склонны постоянно соотносить свои теперешние действия с прошлыми, постоянны в своих симпатиях, доводят до конца свои замыслы, «аккумулируют» настроение и долго не могут разрядиться; «первичные» (или В–) действуют адекватно ситуации, не очень оглядываясь на свой прошлый опыт, живут в настоящем – здесь и теперь). Эти характеристики Э, А, В являются врожденными.

Date: 2015-09-17; view: 522; Нарушение авторских прав