Организационно-мотивационный этап

Планируемый результат.

Учащиеся должны знать:

• определение квадратного уравнения;
• формулу корней полного квадратного уравнения;
• алгоритм решения квадратного уравнения;
• алгоритм решения задач с помощью квадратного уравнения.

Учащиеся должны уметь:

• распознавать виды квадратных уравнений;
• решать полные квадратные уравнения;
• решать неполные квадратные уравнения;
• составлять уравнения, исходя из условия задачи;
• соотнести значения найденных корней с условием задачи;
• записывать ответ, в соответствие с вопросом, поставленным в задаче.

Ход занятия

Организационно-мотивационный этап

1. Приветственное слово учителя.

2. - Какую тему мы изучаем на протяжении нескольких последних уроков? («Квадратные уравнения»)

- А для чего нам необходимо уметь решать квадратные уравнения (ответы учащихся – решать задачи и т. д.).

- Как бы вы определили тему сегодняшнего урока?

(«Решение задач с помощью квадратных уравнений»)

- Какова цель вашей деятельности? (Научиться решать задачи с помощью формул корней квадратных уравнений)

- Определите задачи на урок:

1. Повторить материал необходимый для изучения новой темы, то есть решение полных и неполных квадратных уравнений;
2. оценить уровень сформированности умения решать квадратные уравнения через самоконтроль;
3. составить алгоритм решения задач с помощью квадратных уравнений;
4. начать отработку умения решать задачи с помощью квадратных уравнений по заданному алгоритму.