Рекомендации по организации изучения учебной

ИНФОРМАЦИИ И ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общие положения

Первым этапом работы по самостоятельному изучению дисциплины является знакомство с рабочей программой дисциплины «Материаловедение и технология конструкционных материалов» в учебном плане основной профессиональной образовательной программы «Сервис и эксплуатация автомобильного транспорта» направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (профиль «Транспорт»). Указанная дисциплина является комплексной, поэтому важно представлять цель и предмет ее изучения.

Рабочая программа предусматривает изучение процессов производства металлических материалов, используемых в машиностроении – сплавов на основе железа - сталей и чугунов, или так называемых «черных металлов», и нескольких систем сплавов на основе цветных металлов (сплавов на основе меди, алюминия, титана, магния и никеля). Поскольку количество конкретных металлических сплавов, используемых в машиностроении, исчисляется тысячами, необходимо знать принципы их классификации и правила маркировки.

Другим предметом изучения учебной дисциплины являются способы получения заготовок и деталей из вышеперечисленных металлических материалов (литье, обработка давлением, сварка, обработка резанием).

Использование тех или иных материалов в машиностроении определяется требованиями эксплуатационной надежности и долговечности. Критериев выбора материала много, но самым простым, хотя и не всегда единственным, является соответствие механических свойств материала требуемым значениям. Изучение механических свойств металлических материалов машиностроения также входит в предмет изучения в рассматриваемой дисциплине.

Свойства металлов и сплавов, в том числе и механические, изменяются в процессах передела материала в заготовку и затем в деталь. Целенаправленное изменение свойств под воздействием деформации и температуры (деформационное упрочнение, термическая и химико-термическая обработка) – еще один аспект содержания дисциплины.

Второй этап самостоятельной работы представляет овладение учебной информацией по дисциплине в той мере, которая, как минимум, обеспечит успешное выполнение заданий домашней контрольной работы, а как максимум – способность ответить на каждый вопрос для подготовки к промежуточной аттестации – зачету или экзамену.

Третий этап самостоятельной работы представляет собственно выполнение заданий контрольной работы и ее оформление. Рекомендуемая последовательность действий представлена в разделе 1 данного методического руководства.