Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Кому із видатних педагогів належать слова: «З неї (природи) черпаєтьсязміст для всіх вправ дітей у вираженні своїх думок і зміст живий, вивчений наочно, дотиково»Стр 1 из 4Следующая ⇒ ВАРІАНТ 1 1. Об’єктом вивчення курсу „Я і Україна” в початковій школі є: а)навколишнє середовище; б)природа та суспільство; в)навчальний предмет „Я і Україна”; г)процес навчання природознавства в початковій школі. 2.Об’єктом вивчення методики навчання природознавства є: а)оточуюче середовище; б)природа та суспільство; в)зміст навчального предмету «Я і Україна»; г)процес навчання природознавства в початковій школі. 3. Перший підручник курсу природознавства у школі В.Ф. Зуєва мав назву: а) Нариси з природничої історії; б) Предметний метод навчання; в) Навколишній світ; г) Дитячий світ 4.Підручник В. О. Герда для для учнів початкових класів мав назву: а) „Предметні уроки в початковій школі”; б) „Світ Божий”; в) „Рідне слово”; г)”Земля, повітря і вода”. 5 Освітня мета процесу навчання природознавства: а) формувати знання про….; розповісти про….; формувати мислення……; б) формувати уявлення про….; формувати знання про….; формувати поняття. в) формувати вміння; навчити; формувати поняття; г) навчити …; розвивати пам'ять; ознайомити з …; розвивати сприймання (уяву); формувати творче мислення. 6. У курсі природознавства молодші школярі оволодівають знаннями про: а) предмети і явища природи, взаємозв’язки й залежності у природі, способи різних видів навчально-пізнавальної діяльності; б) спеціальні фізичні методи пізнання об’єктів природи, способи практичної діяльності з об’єктами природи; в) загальні способи самоуправління навчально-пізнавальною діяльністю, норми ставлення до самого себе в природі; г)методи моделювання природних об’єктів та явищ. Кому із видатних педагогів належать слова: «З неї (природи) черпаєтьсязміст для всіх вправ дітей у вираженні своїх думок і зміст живий, вивчений наочно, дотиково». а)Софії Русовій; б)К.Вентцелю; в)К.Ушинському; г)С.Шацькому. 8.Авторами підручника «Я і Україна» для 3,4 класу чотирирічної школи – К.: Освіта, 2005 є: а) Коваль Н.І., Нарочна Л.К.; б) Бібік Н.М., Байбара Т.М.; в)Ільченко В.М., Гуз К.Ж. г) Коваль Н.І., Пушкарьова С.О.; 9. Авторами курсу « Довкілля» для початкової школи є: а) Коваль Н.І., Нарочна Л.К;. б) Бібік Н.М., Байбара Т.М.; в) Ільченко В.М., Гуз К.Ж. г) Коваль Н.І., Пушкарьова С.О.;
|