Другой правды нет. Педагогика не может быть гуманной или негуманной, негуманная

педагогика - это что? Педагогика, построенная на лжи? Нет, мы воспитываем детей

Правдой. Идея уважения к человеку появилась в V веке до нашей эры, идея уважения к

Маленькому человеку, к ребенку, родилась лишь в конце XVIII века, в произведениях Жан

Жака Руссо, впервые сказавшего, что детство - это не подготовка к жизни, а сама жизнь.

Двадцать три века разделяют две эти великие идеи! Удивительно ли, что идея уважения к

ребенку еще так слабо воплощена в жизнь? Но тем более должны мы воспитывать в

Правде и правдой, в полном уважении к ребенку и к себе. Когда мы относимся к ребенку

Лживо, то есть не уважая его достоинство, он сопротивляется нам. Когда мы относимся

Лживо, то есть без уважения, к самим себе, ребенок перестает уважать нас, и воспитание

Практически прекращается. Воспитание идет только до тех пор, пока между воспитателем

И воспитанником - правда во всем, и устанавливает эти отношения правды и

Справедливости взрослый.

Стремиться к правде - всей душой ценить и уважать каждого человека и самого себя как

Человека, стремиться к тому, чтобы такое уважение было общей нормой, чтобы правда

Всюду торжествовала, чтобы нигде и ни в чем человек не был унижен, обижен, оскорблен,

Не оценен, оставлен в небрежении, без помощи, в темноте, чтобы никому не было

Отказано в свободном развитии всех его сил. Стремиться к правде - значит утверждать на

Земле достоинство человека.

Иногда говорят: "Как верить в человека? Как это - правда в человеке? Посмотрите на

людей - как они дурно живут, они обманывают друг друга, они ленивы, жадны, жестоки!

В кого верить? В них? В этих?" Но человек в нечеловечных обстоятельствах не вовсе

Человек, не полностью человек, на него нельзя ссылаться, как нельзя по больному судить

О здоровом. Представление о человеке как о низком существе, недостойном поклонения, -