БІЛЕТ № 21

І) Контрольні запитання:

1. Визначте тип взаємовідносин між організмами різних видів, коли обидва організми мають один від одного взаємну користь.

Мутуалізм

2. У кого паразитує кишковий балантидій?

У свиней, рідше у людини та пацюків

3. Які трематодози мають природно-осередкові особливості поширення?

Фасціольоз, опісторхоз, дикроцеліоз, клонорхоз

4. Яку загальну назву має друга личинкова стадія розвитку цестод?

Фіна

5. Яйця яких гельмінтів мають кришечку?

Сисуни(трематоди), крім шистосом, що мають шпичку

6. Яку спільну назву мають інвазійні хвороби, поширювані кровосисними комахами?

Трансмісійні

7. Який тип метаморфозу притаманний ґедзям?

Повний метаморфоз

8. Де поширене захворювання онхоцеркоз?

Західна Африка і Центральна Америка

9. Назвіть тварин класу ссавців, резистентних до дії отрут рептилій.

Їжак, соня садова, мангуст, американський борсук, опосум, лісовий хом’як

10. Назвіть збудників нематодозів людини, яйця яких дозрівають в грунті.

Геогельмінти: Ascaris lumbricoides, Trichocephalus trichiurus, Ancylostoma duodenale, Necator americanus, Strongiloides stercoralis

ІІ) Ситуаційна задача. Студентка живе в гуртожитку. У неї спостерігається висипання на тілі та нестерпне свербіння в нижній ділянці живота та між пальцями верхніх кінцівок, яке посилюється вночі. Було встановлено, що ці симптоми викликані паразитуванням членистоногого. Який організм спричинює в людини ці симптоми? Чи небезпечна студентка для оточуючих?

Sarcoptes scabiei. Так, вона є небезпечною, бо зараження відбувається через контакт з хворим, через постільну білизну на предмети побуту

ІІІ) Тестові завдання додаються.

Затверджено на засіданні кафедри

протокол № 15 від 10 лютого 2006 року

Зав. кафедрою біології, д.б.н.

професор О.В.Романенко

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця

Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ

Курс 1-й

Навчальна дисципліна: “Медична біологія”

Контроль засвоєння модуля ІІI " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "