Лить среди всех открывающихся возможностей именно те, которые

станут реальностями завтрашнего дня». Исходя из этого подхода мы

Посвятили почти треть учебника будущему цивилизаций.

В)пятых, поскольку сами методы и технические средства обу_

Чения в переломные моменты претерпевают радикальные изме_

Нения, новые учебники ориентируются на более эффективную

Технологию учебного процесса. В условиях информационной ре_

Волюции это компьютеры, видеотехника, телевидение, мульти_

Медиа, Интернет.

Предлагаемая вниманию читателей книга как раз является

Учебником этого типа. В чем состоят его отличия от традицион)

ных учебников истории?

Первое. Учебник — не упорядоченное описание событий,

Происходящих в мире, а попытка обнаружить смысл истории, об_

Щее и особенное в динамике материального и духовного мира,

Экономики и политики, взаимоотношений народов мира. Пред_

Полагается, что читатель уже знаком с основными событиями

Отечественной и мировой истории, ему нужно осмыслить внут_

Реннюю логику этих событий.

История как наука многозвенна. Она включает изучение разви_

Тия всего человечества (всемирная история), отдельных ее этапов

(история Древнего мира, Средневековья и т.п.), отдельных стран,

Различных направлений деятельности (история экономики, ис_

Кусства, науки, войн и т.п.). И есть вершина пирамиды историче_

Ских наук — философия истории. Перед вами, по сути дела, учеб_

Ник по философии истории, наиболее абстрактной из числа ис_

Торических наук. Его цель — пробудить у читателя внимание

К глубинным причинам и пружинам исторического действия, же_

Лание обнаружить их корни, логику истории, может быть, поспо_

Рить с некоторыми выводами и гипотезами авторов, выработать

И испытать на историческом материале собственный взгляд на

Уроки истории.

Читателю предлагается подойти к изучению философии ис_