Креслення з методикою його навчання

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з науково-педагогічної роботи

_____________ В.В. Кобильник

“______”_______________2013року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

КРЕСЛЕННЯ З МЕТОДИКОЮ ЙОГО НАВЧАННЯ

галузь знань: 0402 Фізико-математичні науки

напрям підготовки: Фізика

спеціальність: 7.04020301 Фізика*

факультет: фізико-математичний

Метою вивчення дисципліни є навчання майбутніх педагогів методиці викладання креслення школярів, які базуються на раціональних прийомах виконання графічних робіт, ефективних формах організації навчально-пізнавального процесу та врахуванні задач навчання, виховання та розвитку учнів.

Завдання вивчення дисципліни:

методичні: визначення конкретних цілей навчання креслення в загальноосвітній школі, його розвиваючих, пізнавальних і виховних можливостей як навчального предмету; встановлення оптимального змісту і структури навчання; розробка найбільш раціональних форм і методів навчання, спрямованих на міцне засвоєння учнями навчального матеріалу; обґрунтування шляхів формування у школярів потреби свідомо застосовувати графічні зображення в різних умовах навчально-трудової діяльності;

пізнавальні: ознайомити студентів із загальними питаннями методики навчання креслення (про завдання та зміст курсу креслення в загальноосвітній школі, про процес формування графічних понять, знань і навичок на уроках креслення); дати поняття про шляхи організації та дидактичне забезпечення навчально-виховного процесу з креслення; сформувати знання про зміст і послідовність вивчення навчальних тем курсу креслення в загальноосвітній школі; розкрити значення та особливості організації позааудиторної діяльності з креслення; підготувати майбутніх учителів до реалізації конструкторсько-технологічного підходу у викладанні креслення;

практичні: навчити планувати навчальну діяльність з креслення (складати календарно-тематичні плани, плани розвитку кабінету креслення, плани гуртків та факультативів, плани-конспекти уроків, сценарії позакласних заходів); навчити розробляти і втілювати в практику навчально-виховного процесу найбільш раціональні методи, засоби і форми навчання, що забезпечують міцне засвоєння учнями знань, вмінь та навичок з креслення; сформувати навички раціональної роботи на класній дошці; сформувати вміння розроблювати, виготовляти та методично вірно використовувати наочно-дидактичні посібники; закріпити навички перевірки та оцінювання знань учнів; закласти основи педагогічної майстерності.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

Ø нормативні та довідкові матеріали, які використовують при виконанні креслярсько-графічних робіт;

Ø сучасне креслярське обладнання: пристрої, документи, матеріали. Користування та догляд за ними;

Ø основи графічної діяльності;

Ø побудову контурів зображень на кресленнях;

Ø основні правила побудови контурів зображень методом аксонометричного та прямокутного проекціювання;

Ø загальні відомості про ескізи та їх призначення. Вимоги до виконання і оформлення ескізів;

Ø основні відомості про робочі креслення. Вимоги до робочих креслень. Структуру та зміст робочого креслення;

Ø загальне поняття про з’єднання деталей та їх складових частин;

Ø загальні відомості про складальні креслення. Послідовність виконання складального креслення;

Ø загальні відомості про будівельні креслення. Види будівельних креслень. Система модульної координації розмірів у будівництві. Умовності будівельних креслень;

Ø загальні відомості про схеми. Види і типи схем. Характеристика схем різних типів;

Ø завдання та зміст шкільного курсу креслення. Мета, навчальні завдання, основні ідеї курсу креслення;

Ø принципи побудови та зміст програмного матеріалу. Система графічних та практичних робіт з креслення. Вимоги до знань та вмінь учнів.

вміти:

Ø користуватися нормативними та довідковими матеріалами під час виконання та читання креслень, а також знання методики викладання предмету в школі;

Ø правильно та раціонально використовувати сучасне креслярське обладнання: пристрої, документи, матеріали;

Ø будувати зображення на кресленнях,

Ø наносити розміри та проставляти необхідні умовні позначення;

Ø виконувати технічні креслення різного призначення, ескізи і технічні малюнки;

Ø читати складальні креслення;

Ø вміло організовувати навчальний процес з креслення;

Ø проводити уроки та здійснювати їх критичний аналіз.

Ø здійснювати оцінку графічних робіт, знань та вмінь учнів за відповідними критеріями.

3 Програма навчальної дисципліни