Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерії оцінювання відповідей абітурієнтів
|
|
Фахове вступне випробування проводиться як комплексна оцінка знань з дисциплін, що винесені на вступне випробування, згідно затвердженої програми. Результати вступного випробування оцінюються за національною чотирьохбальною шкалою: “відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно” (див. Таблиця 1).
Таблиця 1
| Оцінка за національною шкалою | Критерії оцінювання |
| “Відмінно” – 5 | Відповіді на питання екзаменаційного білету повні, вчасні, раціональні, ґрунтовні, логічні. Абітурієнт дає визначення основних біологічних понять, може їх пояснити і наводить приклади, під час відповіді не допускає помилок. Добре ілюструє зв’язки і залежності між біологічними явищами. Володіє знаннями з монографічної літератури. |
| “Добре” – 4 | Відповіді на питання екзаменаційного білету повні, ґрунтовні, логічні, вчасні. Абітурієнт дає визначення основних біологічних понять, може їх пояснити і наводить приклади, під час відповіді допускає незначні неточності чи не грубі фактичні помилки. Добре ілюструє зв’язки і залежності між біологічними явищами. |
| “Задовільно” – 3 | Відповіді на питання екзаменаційного білету не повні, дещо порушена логіка та аргументація. Абітурієнт наводить визначення основних біологічних понять, при їх поясненні допускає помилки, не наводить прикладів. Загалом усуває помилки, однак не дає повних відповідей на зауваження. При ілюструванні найсуттєвіших зв’язків і залежностей між біологічними явищами допускається незначних помилок. |
| “Незадовільно” – 2 | Відповіді на питання екзаменаційного білету не повні, поверхневі та фрагментарні. Відсутня будь-яка логіка та послідовність у відповіді. На окремі питання екзаменаційного білету абітурієнт відмовляється відповідати. Абітурієнт не може навести визначення фундаментальних біологічних понять та пояснити їх суть. Не може назвати та проілюструвати найсуттєвіші зв’язки і залежності між біологічними явищами. |
Враховується:
· повнота і рівень знань, включаючи знання з монографічної літератури;
· володіння термінологією;
· логіка і раціональність викладу навчального матеріалу;
· вміння звязати теоретичні знання з практикою;
· культура мовлення.
За відповідь на питання білету виставляється оцінка цілим числом: “5”, “4”, “3”, “2”. Можливе таким же чином виставлення оцінки і за відповіді на додаткові запитання членів комісії.
Кожнен член комісії подає для підрахунку свої оцінки, як проміжні за відповідь на кожне питання, або узагальнену ним оцінку за відповідь абітурієнта на усі питання. Голова предметної комісії також подає для підрахунку свої оцінки, або узагальнену оцінку знань і вмінь студента з усіх питань і має право вирішального голосу при спірних питаннях щодо винесення судження про остаточну оцінку знань та вмінь абітурієнта.
Необхідно звернути увагу на те, що окрім застосування національної чотирьохбальної шкали оцінки, як проміжну оцінку можна виставляти робочу оцінку – нуль, або одиницю. Це зумовлено тим, що може бути такий випадок: за відповідь на перше питання білету абітурієнту виставили “відмінно” (5), за відповідь на два інші – “незадовільно” (2). Тоді середнє становитиме: (5+2+2):3=3 (задовільно). В такому випадку абітурієнт вступне випробування склав. За національною шкалою не передбачено, що абітурієнт може відмовитися від відповіді на запитання у звязку з відсутністю знань або неспроможний відтворити інформацію з питання навіть фрагментарно. В такому випадку оцінки 5+0+0, або 5+1+1, а в середньому відповідно 1,67 і 2,33, що позбавляє студента позитивної оцінки. Тому є підстави для оцінювання рівня знань і вмінь на рівні “немає знань і вмінь” і “погані знання і вміння” – це 0 і 1 та використовувати такі рівні як проміжні робочі оцінки.
“Погані знання та вміння” (один бал) виставляються абітурієнту, який виявив спробу викласти навчальний матеріал без подальших знань і вмінь, не розуміє термінологію.
“Немає знань і вмінь” (нуль балів) отримує абітурієнт, який відмовився від викладення навчального матеріалу у зв'язку з повною відсутністю знань і вмінь.
Date: 2015-08-22; view: 734; Нарушение авторских прав