Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оцінка у балах роботи на семінарських заняттях
| № п/п | Умови отримання балів за всі семінарські заняття / за одне семінарське заняття | Кількість балів |
| відповідь студента вичерпна, характеризується змістовністю, точністю і послідовністю, сучасною текстологічною базою, враховується різноманітність існуючих підходів до питання, що розглядається, є особистий погляд стосовно його вирішення і грамотне обґрунтування, немає труднощів з відповіддю у випадку необхідності пояснення понять, що застосовуються у відповіді, теоретичні положення співвідносяться з різними галузями науки і практики, визначається їх роль у житті суспільства і людини та конкретизуються щодо вибраної сфери діяльності | 50/12,5 | |
| при розгляді питання демонструється бездоганне його вирішення, але допускається невеликий недолік, який не впливає на сутність питання, що обговорюється, і який у підсумку виправляється самим студентом | 45/11,25 | |
| відповідь має одиничні неістотні помилки, що самостійно виправляються студентом по зауваженню викладача | 40/10 | |
| при відповіді на питання виявлено вміння оперувати теоретичним матеріалом, проте є незначні помилки і недоліки при підведенні підсумку розглянутого питання | 35/8,75 | |
| наявність основних теоретичних знань для вирішення питання, але порушується послідовність у їх викладенні | 30/7,5 | |
| при розгляді питання допускаються істотні грубі помилки, однак, у наявності володіння переважно обов'язковими знаннями, передбаченими програмою | 25/6,25 | |
| відповідь обмежується не зовсім змістовно розглянутими теоретичними положеннями | 20/5 | |
| є певне, але ще не зовсім усвідомлене, знання питання, відчуваються значні труднощі у визначенні зв’язку теорії і практики | 15/3,75 | |
| є істотні недоліки у відповіді на питання, допускаються різноманітні грубі помилки в процесі оперування поняттями предметної області дисципліни | 10/2,5 | |
| зроблена спроба відповіді на питання, але відповідь неповна | 5/1,25 | |
| відповіді на питання не знає, або відповідь невірна, що передбачає (як і при відсутності на занятті взагалі) відповідь на всі питання відповідної теми на щотижневій консультації, як умови отримання заліку |
Загальні визначення критеріїв оцінювання студентів при виконанні та захисті індивідуальних робіт:
Грубими помилками є:
• незнання визначень основних понять предметної області і формулювань, передбачених програмою курсу;
• незнання суті понять предметної області.
Помилками слід вважати:
• неточності визначень понять предметної області, формулювань;
• не володіння одним з умінь і навиків, передбачених програмою, але що не відносяться до грубих помилок.
Недоліками є:
• непослідовний виклад матеріалу;
• нераціональний (але правильний) виклад матеріалу або вирішення питання.
C (конспект) – повнота та зміст конспекту лекції та законспектованої рекомендованої літератури до певних тем семінарських занять (до 10 балів – табл. 3).
Таблиця 3
Date: 2015-08-22; view: 263; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |