Рухливі ігри та ігрові вправи. Ігри з ходьбою, бігом, рівновагою: «Біжіть до мене», «Біжіть до прапорця», «Пташка і пташенята», «Пташенята й кіт»

Ігри з ходьбою, бігом, рівновагою: «Біжіть до мене», «Біжіть до прапорця», «Пташка і пташенята», «Пташенята й кіт», «Трамвай», «Миші та кіт», «Не запізнюйся», «Знайди свій колір», «Діти в лісі».

Ігри з повзанням і лазінням: «Квочка і курчата» «Миші в коморі», «Кішка і кошенята», «Бджілки».

Ігри з киданням та ловінням предметів: «Влучи в коло», «Хто далі кине торбинку (м'яч)», «Прокоти м'яч у ворота», «Підкинь м'яч вище».

Ігри зі стрибками: «По рівненькій доріжці», «Спіймай комара», «Жабки», «Горобчики і кіт», «Хто збере більше стрічок», «Дострибни до прапорця».

Ігри на орієнтування в просторі: «Відгадай, хто як кричить», «Знайди свій будинок», «Не наступи».

Вправи спортивного характеру

Катання на санках. Кататися на санках з невисокої гірки.

Ходьба на лижах. Надівати та знімати лижі, ставити їх на місце. Ходити на лижах ковзним кроком (без палиць).

Катання на триколісному велосипеді. Сідати на велосипед, сходити з нього. Кататися по прямій доріжці, по колу, робити повороти вправо і вліво.

Плавання. Вправи на воді: входити самостійно у воду, ходити та бігати по воді, тримаючись за руки.

Підстрибувати (як м'ячик), плескати по воді доло­нями. Присідати, занурюючись у воду, і підстрибувати на обох ногах. Ходити по дну (на мілкому місці). Занурюватись у воду до рівня підборіддя, носа, очей, опускати обличчя у воду. Присівши та нахиливши голову, дути на воду, створюючи хвильки.

Піші переходи (дитячий туризм). Долати у звичному для дітей темпі два переходи (по 15—20 хв. кожний) з активним відпочинком між ними.

Умови успішної педагогічної роботи

Постійна увага дорослих до здоров'я, загального фізичного розвитку, загартування, харчування; розкладу життя, зміцнення м'язів, формування правильної постави у дітей.

Заохочення рухової активності, бажання бути чистим, охайним.

Забезпечення можливості вправляння дітей в основ­них рухах не тільки на заняттях, а й на прогулянках, у іграх, повсякденному житті.

Проведення фізкультурних занять у вигляді ігрових сюжетів, індивідуально, невеличкими групами.

Дотримання гігієнічних вимог у приміщеннях, де перебувають діти.

У родинному колі

1. Щоденно виконувати з дітьми комплекс вправ ранкової гімнастики.

2. Гратися в рухливі ігри («Біжіть до мене», «До­жени м'яч», «Знайди свою хатку», «Знайди прапорець», «Злови м'яч», «Прокоти м'яч», «Мій дзвінкий, веселий м'яч», «Спіймай комара») під час прогулянок.

3. Учити кататися на триколісному велосипеді.

4. Виконувати підготовчі вправи до плавання.

5. Учити ходити на лижах і кататися на санчатах.

6. Здійснювати прогулянки в ліс, у парк.

Показники успішного розвитку дітей

Діти з інтересом займаються фізичними вправами, грають у рухливі ігри, з іграшками, діють з фізкультурним інвентарем.

Уміють вільно ходити та бігати, координуючи рухи рук і ніг, оволодівають іншими основними рухами.

Стежать за охайністю одягу, самостійно переодяга­ються на фізкультурні заняття.

Уміють виконувати основні гігієнічні процедури.

Таблиця 1. Показники фізичного розвитку 3-річної дитини.

Date: 2015-08-24; view: 801; Нарушение авторских прав