Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Форма № Н - 3.04. (повне найменування вищого навчального закладу)
КРИМСЬКИЙ ІНСТИТУТ ІНФОРМАЦІЙНО-ПОЛІГРАФІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
УКРАЇНСЬКОЇ АКАДЕМІЇ ДРУКАРСТВА
(повне найменування вищого навчального закладу)
Кафедра видавничої справи та редагування
“ ЗАТВЕРДЖУЮ ”
Проректор (заступник директора)
з навчальної роботи
________________________________
“______”_______________20___ року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
____________ НЕОРИТОРИКА____________
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напрям підготовки 0303 «Журналістика та інформація»
(шифр і назва напряму підготовки)
спеціальність 6.030303 «Видавнича справа та редагування»
(шифр і назва спеціальності)
спеціалізація_____________________________________________________________
(назва спеціалізації)
інститут, факультет, відділення___________________________________________
(назва інституту, факультету, відділення)
2013 – 2014 рік
Робоча програма ________ з дисципліни «Неориторика» ___________для студентів
(назва навчальної дисципліни)
за напрямом підготовки 7.030303, спеціальністю «Видавнича справа та редагування». „___” ________, 20__ року- __ с.
________________________________________________________
Розробники:(вказати авторів, їхні посади, наукові ступені та вчені звання)
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (предметної комісії)_________
_______________________________________________________________________________
Протокол від. “____”________________20__ року № ___
Завідувач кафедри (циклової, предметної комісії)________________________
_______________________ (__________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 20___ року
Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________
(шифр, назва)
Протокол від. “____”________________20___ року № ___
“_____”________________20__ року Голова _______________ (_____________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
Ó__________, 20__ рік
Ó __________, 20__ рік
1. Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 2 | Галузь знань 0303 «Журналістика та інформація» | Нормативна | |
| Напрям підготовки 7.030303 «Видавнича справа та редагування | |||
| Модулів – | Спеціальність (професійне спрямування): _______________ | Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 2 | 5-й | 6-й | |
| Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________ (назва) | Семестр | ||
| Загальна кількість годин – 72 год. | 9-й | 11-й | |
| Лекції | |||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 год. самостійної роботи студента – 1,5 год. | Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст | 14 год. | 6 год. |
| Практичні, семінарські | |||
| 28 год. | - год. | ||
| Лабораторні | |||
| - год. | - год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 15 год. | год. | ||
| Індивідуальні завдання:15год. | |||
| Вид контролю: залік |
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Курс “Риторика” є науковою дисципліною підготовки спеціалістів. Розрахований на теоретичне та практичне засвоєння студентами риторичних законів, алгоритмів ефективних мовленнєвих комунікацій, та є одним з чинників вдосконалення загальної культури особистості.
Мета курсу – підвищення мовленнєвої культури студентів та формування комунікативної компетентності майбутніх фахівців.
Відведений на риторичну підготовку час дозволяє вирішити наступні завдання:
1) дати систематичні знання у галузі теорії стародавньої та сучасної риторики;
2) сформувати практичні риторичні вміння:
· студент повинен засвоїти основи мовленнєвої майстерності у професійно значущих риторичних ситуаціях;
· сформувати навички ефективної мовленнєвої поведінки в актуальних ситуаціях спілкування;
· оволодіти методикою риторичного аналізу.
РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ ВМІНЬ ТА ЗНАНЬ
| Шифр умінь та змістових модулів | Зміст умінь, що забезпечується |
| Студенти повинні знати: · історію виникнення та становлення класичної риторики; · сучасну концепцію риторики, яка пов’язана з формуванням свідомої світоглядної позиції та компонентним володінням предметом аргументації; · основні поняття загальної риторики; · прийоми словесної наочності; · етапи підготовки усної промови; · критерії оцінки промови; · жанри красномовства; · види промов; · невербальні засоби спілкування. Студенти повинні володіти практичними навичками: · вести розгорнутий монолог (лекцію) з фахової проблематики; · вести ефективну, конструктивну бесіду на будь-яку тему з кола зацікавлень культурної, високоосвіченої людини; · володіти етикою оратора; · виробити індивідуальний образ оратора, власний ораторський стиль; · організувати взаємодію з аудиторією, налагодити контакт, зворотній зв’язок, спілкування; · підготувати публічний виступ; · давати загально риторичну оцінку ефективності продукта мисленнєво-мовленнєвої діяльності; · вдосконалювати техніку мовлення (дикції, якостей голосу, інтонації тощо); · знаходити можливі засоби переконання відносно предмета мовлення та правильної побудови аргументу, який складається з ідеї, її обґрунтування та розташування. |
При вивченні курсу слухачі ознайомляться з працями видатних вчених, майстрів усного слова, пізнають цікаві відомості з історії вітчизняної і зарубіжної риторики. Особлива увага приділяється мовленнєвій культурі, методиці підготовки й проголошення різних видів публічних виступів, формуванню вмінь і навичок ораторського мистецтва, умінь вести конструктивний діалог.
Кожне заняття присвячене певній проблемі з риторики. Спочатку подаються теоретичні відомості, тексти для аналізу, потім – блок питань і практичних завдань та вправ для самоконтролю, правильність і слушність яких перевіряються на консультаціях. Саме вони допоможуть слухачам виробити і закріпити необхідні вміння і навички. Конспективний виклад основ риторики буде доповнюватися методичними рекомендаціями, порадами, тестами, завданнями з аналізу фрагментів промов відомих ораторів, настановами на уважне сприйняття публічних промов і складання особистісних виступів, списком використаної літератури.
3. Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Неориторика як теорія і практика красномовства, її історичний розвиток.
Тема 1. Предметна сфера неориторики як теорії і практики красномовства.
Предмет, завдання і структура навчального курсу «Неориторика». Література до курсу. Роль живого слова в житті людини. Мовленнєва культура як обов’язковий елемент загальної культури людини. Співвідношення термінів і понять «культура мовлення», «ораторське мистецтво», «риторика». Зміст сучасної риторики. Сім риторичних законів як система: а) концептуальний; б) моделювання аудиторії; в) стратегічний; г) тактичний; г) мовленнєвий; д) ефективної комунікації; е) системно-аналітичний. Зв’язок риторики з іншими дисциплінами.
Тема 2. Історичні витоки й розвиток риторики як теорії красномовства і прикладної гуманістичної дисципліни комплексного характеру.
Міфологія красномовства та історичний розвиток риторики. Риторика Давньої Греції. Риторика Давнього Риму. Традиції давньоруського красномовства. Ораторське мистецтво Київської Русі. Українське красномовство у XIII-XVII ст. Риторична школа Києво-Печерської лаври. Перша слов’янська риторика (1620 р.), особливості її побудови. Система риторичної освіти в ХУІІ-ХУІІІ столітті. "Духовний регламент" Феофана Прокоповича. Риторика у ХІХ столітті. Риторичні системи М. Сперанського, М. Кошанського, К. Зеленецького. Академічне і судове красномовство другої половини ХІХ століття. Судові промови видатних юристів А.Коні, П.Александрова, Ф.Плевако. Видатні політичні промови Івана Франка.Красномовство у ХІХ столітті. Оформлення нового терміну «неориторика».
Date: 2015-08-24; view: 249; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |