Комплексные оценочные средства

Комплексные оценочные средства формируются руководителем ООП (или рабочей группой, назначенной руководителем) и используются для оценки уровня освоения каждого модуля ООП и / или для оценки уровня освоения ООП в целом. Основой для проектирования комплексных оценочных средств служит:

- структура требований ФГОС ВПО и квалификационных требований к профессиональной деятельности выпускника;

- структура видов и задач профессиональной деятельности в соответствии с профилем подготовки;

- структура и содержание оценочных средств по модулю (или по ООП в целом), виды и формы оценки, используемые преподавателями в течение модуля (ООП в целом).

Комплекс оценочных средств может включать междисциплинарные (полидисциплинарных) тесты, междисциплинарные (полидисциплинарные) контрольные работы, которые характеризуют промежуточный уровень освоения ООП студентами.

Построение комплекса оценочных средств включает два этапа. На предварительном этапе осуществляется идентификация требований ООП, определяется количество учебных дисциплин, включаемых в оценочный комплекс, происходит их ранжирование по значимости, на следующем этапе формируются оценочные средства для решения «задачи соответствия» по окончании модуля в соответствии с матрицей компетенций (по окончании освоения ООП - подготовка к итоговой государственной аттестации по ООП);

Комплекс оценочных средств может включать вопросы из дисциплин всех циклов, предусмотренных ООП (гуманитарный, математический и естественнонаучный, профессиональный). В комплекс должны быть включены ситуационные профессиональные вопросы, задания практического характера, имеющие отношения к профессиональной деятельности.

Комплекс оценочных средств позволяет выявить у студента (выпускника) общую эрудицию, уровень общенаучной и профессиональной подготовки.