Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Зіндік есеп
|
|
| Сабақтың тақырыбы | Алжапқыштың төменгі бөлігін өңдеу | |
| Сабақтың мақсаты | • төменгі бөлікті өңдеуді түсіну, терминдерді білу. | |
| Сабақтың барысы | Мұғалімнің рөлі | Оқушы белсенділігі |
| · Нұсқау беру әр топқа және жеке оқушыларға · Әр оқушының қауіпсіздік ережелерін орындауын бақылау · Жылдам, ұқыпты, тиянақтты орындайтын оқушыларды қолдау · Қиындық келтіреттін сұрақтарға топпен іздеуге бағыттау · Бағалау жүйесін сабақ бойы жүргізу және қорытындылау | · Оқушылар жасайтың жұмыстың ретілігін анықтай отырып, нәтижесін көреді. · Әр оқушы өз қызығушылығына қарай топқа бөлінді. · Әрқайсысы өз ұсыныстарын айтты, · Әр топта көшбасшылардың белсенділігі мен басқаруы орын алды. · Оқушылар тез арада бірлесіп жұмыс жасай бастады. · Практикалық жұмысты ретімен орындайды, атқарылған жұмыстарға есеп беру арқылы өзінді өзі бағалайды | |
| Қолданылған модульдер | Келесі модульдерді қолдандым | Оқушылар не үйренді |
| · СТО; · АКТ; · Оқыту және оқытудағы жаңа әдіс- тәсілдер; · Дарынды балалармен жұмыс; · Оқыту үшін және оқуды бағалау. · Оқытудағы басқару және көшбасшылық. | · Өз ойын ашық айтуға; · Теориялық білімді тәжірибеде іске асыруға; · Мұғаліммен және жолдастарымен пікір алмасуға; · Өзіне сенімділікпен қарауға. | |
| Мен не үйрендім | Тренинг ұйымдастыру, оқушыларға интернетте ақпаратты іздеуге бағыттадым, топ ішінде және сынып ішінде көшбасшы оқушыларды анықтауды үйрендім. | |
| Кедергілер | Оқушыларға тігу жұмыстарын аяқтауға уақыттың жетіспеушілігі. Оқушылар тігін машинасымен жұмыс істеуге бейімделу үстінде, сондықтан 21 оқушыны барлығын қамту үшін уақытты тиімді пайдалану керек. | |
| Түйін | Сабақта модульдерді тиімді пайдалану арқылы оқушыларда білім қалыптасты, қызығушылығы оянды, шығармашылық қабілеттері ашыла бастады, көшбасшыларды анықтай білдім. | |
| Қорытынды | Оқушылар сабақ үстінде топ ішінде талқылау жүргізді, топпен жұмысты қорғады. Оқушылардың практикалық жұмыста қызығушылығы артта түсті, топпен жұмыс жасау оқушыларға қатты ұнады. |
Қосымша 1
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| | | Деформации, внутренние силы, внутренние силовые факторы. Эпюры ВСФ |
Date: 2015-08-15; view: 433; Нарушение авторских прав