Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Зіндік есеп

Сабақтың тақырыбы Алжапқыштың төменгі бөлігін өңдеу
Сабақтың мақсаты • төменгі бөлікті өңдеуді түсіну, терминдерді білу.
Сабақтың барысы Мұғалімнің рөлі Оқушы белсенділігі
· Нұсқау беру әр топқа және жеке оқушыларға · Әр оқушының қауіпсіздік ережелерін орындауын бақылау · Жылдам, ұқыпты, тиянақтты орындайтын оқушыларды қолдау · Қиындық келтіреттін сұрақтарға топпен іздеуге бағыттау · Бағалау жүйесін сабақ бойы жүргізу және қорытындылау · Оқушылар жасайтың жұмыстың ретілігін анықтай отырып, нәтижесін көреді. · Әр оқушы өз қызығушылығына қарай топқа бөлінді. · Әрқайсысы өз ұсыныстарын айтты, · Әр топта көшбасшылардың белсенділігі мен басқаруы орын алды. · Оқушылар тез арада бірлесіп жұмыс жасай бастады. · Практикалық жұмысты ретімен орындайды, атқарылған жұмыстарға есеп беру арқылы өзінді өзі бағалайды
Қолданылған модульдер Келесі модульдерді қолдандым Оқушылар не үйренді
· СТО; · АКТ; · Оқыту және оқытудағы жаңа әдіс- тәсілдер; · Дарынды балалармен жұмыс; · Оқыту үшін және оқуды бағалау. · Оқытудағы басқару және көшбасшылық. · Өз ойын ашық айтуға; · Теориялық білімді тәжірибеде іске асыруға; · Мұғаліммен және жолдастарымен пікір алмасуға; · Өзіне сенімділікпен қарауға.
Мен не үйрендім Тренинг ұйымдастыру, оқушыларға интернетте ақпаратты іздеуге бағыттадым, топ ішінде және сынып ішінде көшбасшы оқушыларды анықтауды үйрендім.
Кедергілер Оқушыларға тігу жұмыстарын аяқтауға уақыттың жетіспеушілігі. Оқушылар тігін машинасымен жұмыс істеуге бейімделу үстінде, сондықтан 21 оқушыны барлығын қамту үшін уақытты тиімді пайдалану керек.
Түйін Сабақта модульдерді тиімді пайдалану арқылы оқушыларда білім қалыптасты, қызығушылығы оянды, шығармашылық қабілеттері ашыла бастады, көшбасшыларды анықтай білдім.
Қорытынды Оқушылар сабақ үстінде топ ішінде талқылау жүргізді, топпен жұмысты қорғады. Оқушылардың практикалық жұмыста қызығушылығы артта түсті, топпен жұмыс жасау оқушыларға қатты ұнады.

 

Қосымша 1


<== предыдущая | следующая ==>
 | Деформации, внутренние силы, внутренние силовые факторы. Эпюры ВСФ

Date: 2015-08-15; view: 364; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию