Основная часть

Тема: «Развитие восприятия символов (букв, цифр)».

Цель: научить учащихся узнавать и различать символы (буквы, цифры).

Задачи:

- развивать умение различать разные символы,

- развивать внимание, мышление и речь,

- развивать общую и мелкую моторику,

- создавать благоприятный фон на уроке.

Вводная часть

Приветствие.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все на месте, все в порядке:

Книги, ручки и тетрадки?

Игра «Поздороваемся». Учащимся необходимо поздороваться с помощью слов, а затем поздороваться без слов.

Основная часть

Задание 1. Найди буквы.

Необходимо найти из всех букв только следующие буквы: м, н, о.

Задание 2. Пальчиковая гимнастика.

Осень, осень, непогода,

(Сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья по ветру летят,

(Круговые движения кистями рук)

Лужи прямо у порога,

(Положить ладошки-«лужи» перед собой)

Мокнут ножки у ребят.

(Стряхнуть «воду» с кистей рук).

Задание 3. Игра «Кто больше узнает предметов?»

Задание 4. «Найди цифры».

На доске написаны цифры и буквы. Необходимо обвести в кружок только цифры.

Задание 5. Физкультминутка.

Наши ручки

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем,

А потом их развернем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

Задание 6. Игра «Что изображено?»

рис.1 рис. 2

Назовите предметы, изображённые на рисунке 1. Как назвать их одним словом? Посчитайте сколько их всего на картинке.

Назовите предметы, изображённые на рисунке 2. Как их назвать одним словом? Посчитайте сколько их всего на картинке.

Задание 7. «Загадочные контуры».

Учитель расставляет на большом листе бумаги (или на газете) 8—10 предметов разной величины и формы и обводит их цветным карандашом. Затем все эти предметы кладет на те места, где они обыкновенно находятся.

Ученики должны по получившимся контурам догадаться, какие здесь обведены предметы, отыскать их и поставить на контуры. Тот, кто правильно закроет большее число контуров, считается победителем.

Заключительная часть

Подведение итогов занятия.