Пластический этюд

Слушать стихотворение и выполнять действия в соответствии с его содержанием.

ТЕМА «ПОСУДА»

Пельмени

Я три горсточки муки Сыплю в миску из руки, Подолью воды немножко, Размешаю тесто ложкой, Все с яйцом я перетру, Тесто я руками мну. Разделяю на кусочки, Делаю я колобочки. Мясорубку покручу, Фарш мясной я получу. Отделяю фарша горстку, На кружок кладу я горку, Я края соединяю, Пальчиками их сжимаю, Покажу свое уменье — Вылеплю я сто пельменей!

И. Лопухина

Тема

«Домашние птицы»

1. Развитие мелкой моторики

Выполнять действия и движения руками и пальчиками в соот­ветствии со смыслом стихотворения. Ритмично соединять сначала большой и сложенные вместе средний и указательный пальцы, а затем большой и указательный, соединять и разъединять все паль­цы, изображая хвост индюка.

Сколько было утят в стае?

Как-то летним вечерком Утята стаей шли гуськом. Шли они на пруд купаться,

Порезвиться, поплескаться. Первый среди них — вожак. Идет гордо: «Кря-кря-кряк!» У трех других утят Спинки желтые блестят. А последний поотстал.

ТЕМА «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

Очевидно, он устал. Из травы высокой вдруг, Вызвав у утят испуг, Еще двое выбегают, Место в стае занимают. Ну-ка быстро сосчитаем: Сколько было утят в стае?

Г. Утробин

i

Гусь

(Кумыкская народная песенка) Где ладошка? Тут? Тут.

На ладошке пруд? Пруд.

Палец большой — Это гусь молодой. Указательный — поймал, Средний — гуся ощипал, Этот палец суп варил, Этот палец нас кормил. Полетел гусь в рот, А оттуда — в живот! Вот!

Перевод Н. Гребнева

Наши уточки с утра:

«Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!»

Наши гуси у пруда: «Га-га-га! Га-га-га!»

А индюк среди двора:

«Бал-бал-бал! Балды-балды!»

Наши курочки в окно:

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!»

А как Петя-петушок

Ранним утром поутру

Нам споет: «Ку-ка-ре-ку!»

ТЕМА «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»