Частные положения конкурсного Дня театра. Частные положения конкурсного Дня поэзии

Частные положения конкурсного Дня поэзии

Тема Дня: свободная

Номинации Дня:

- стихотворения авторов Вологодчины;

- стихотворения собственного сочинения / при наличии свой вариант Гимна школы/.

Критерии оценки:

- соответствие теме;

- уровень исполнительского мастерства.

Частные положения конкурсного Дня очумелых ручек

Тема Дня: Новый год

Поделки

Номинации Дня:

- «Новогодняя игрушка»;

- «Новогодний подарок другу»;

- «Вместо елки - букет» (композиция);

- «В лесу родилась елочка» (елка из всевозможных материалов)

Критерии оценки:

- соответствие теме;

- оригинальность;

- проявление фантазии и направленность;

- аккуратность исполнения

Новогоднее украшение кабинетов

Номинации Дня:

- 5-6 кл. «Приходи сказка»;

- 7 кл. «Резиденция Деда Мороза»;

- 8 кл. «У леса на опушке жила зима в избушке…»;

- 9-11 кл. «Северное сияние» (в оформлении кабинетов можно использовать стилизованные элементы русских народных промыслов – вологодское кружево, гжель и т.д.).

Критерии оценки:

- раскрытие темы;

- композиционная целостность;

- эстетичность;

- оригинальность решения.

Частные положения конкурсного Дня музыки

Тема Дня: свободная

Номинации Дня:

- вокал

-исполнительское мастерство (музыкальные инструменты)

Критерии оценки:

- уровень исполнительского мастерства (вокальные, музыкальные данные);

- умение держаться на сцене;

- артистизм.

Частные положения конкурсного Дня танца

Тема Дня: свободная

Номинации Дня:

- классический;

- народно-сценический;

- современный.

Критерии оценки:

-уровень исполнительского мастерства, артистизм;

- композиционное построение номера;

- соответствие репертуара исполнительским возможностям и возрасту участников;

- раскрытие художественного образа, сценичность (пластика, дизайн костюма, реквизит, культура исполнения)

Частные положения конкурсного Дня театра

Тема дня: свободная

Критерии оценки:

-уровень исполнительского мастерства, артистизм;

- композиционное построение номера;

- соответствие репертуара исполнительским возможностям и возрасту участников;

- раскрытие художественного образа, сценичность (пластика, дизайн костюма, реквизит, культура исполнения)