Табиғатпен таныстыру бағдарламасының басты принципі

Балалардың жас ерекшелігін ескеру

Табиғат қазынасы, халық байлығы, ол болмаса жер бетінде тіршілік болиайды, ол...

өсімдік

Тәрбиеші жануарлар мен өсімдіктердің сыртқы түріне, қимылына, қылықтарына балалардың назарын аударып, қалай бақылау керектігін көрсете отырып, балалардың табиғат жөніндегі білімін және тірі табиғатқа деген көзқарастарын қалыптастырады

табиғатқа деген ынта-ықыласты тәрбиелеуде

Табиғатпен таныстыру бағдарламасының құрылысы- жинақталып берілген

Табиғат туралы түсініктер мен ұғымдарды қалыптастыруда біртұтас байланыста жүзеге асатын іс-әрекет – тіл дамыту

Табиғат жөніндегі білімнің алғашқы көзі- жеке табиғат құрылыстары мен объектілерді қабылдау

Түлкінің азығы ---- Құс, қоян, кірпі, тышқан

Табиғаттағы қорғау объектілері-------- жер, су, ауа, жануарлар, өсімдіктер

Толқынның пайда болуын көрсету тәсілі---- Шылапшынға құйған судың ішінде қолдарын жан-жақты қозғалту

Тірі организмдердің бір-бірімен, ортасымен байланысы туралы ғылым... Экология

Табиғатпен танысу бағдарламасының мазмұнының орналасуы

Балалардың іс - әрекетінің түрлеріне қарай берілген

Тірі табиғат мүйесінде ұстауға болатын жануарлар –

Ұлу, жүзгіш қоңыз, балықтар, бақа, құрбақа, кесіртке, тоты, кірпі, теңіз шошқасы

Табиғат мүйесіндегі өсімдіктерді өсірудің қажеттілігі –

Балалар өсімдіктермен танысады, бағып – күту және қайта отырғызу арқылы еңбекке дағдыланды

Тұқым көктеп өсуіне қажетті ерекше жағдайлар –

Табиғат мүйісінде ұстайтын бауырмен жорғалаушы, қатты қылқанды, мүйізденген қабыршықтармен бүркелген қысқа, жуан аяқты, ол- Тасбақа

Тамырдың түрі- Жіп тәрізді

Табиғат жөніндегі білімнің алғашқы көзі-

Жеке табиғат құбылыстары мен объектілерді қабылдау

Табиғатты тура қабылдаудағы әдіс

бақылау, эксперимент, еңбек, ойындар

Табиғаттағы еңбетің балаға әсері

еңбек сүйгіш сезімтал болады

Табиғат мүйесінде тәрбиешінің қатысуымен еңбек ететін топ

Сәбилер тобы