Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Кваліфікаційна пробна робота. Критерії кваліфікаційної атестації випускників
|
|
Приклади робіт:
- спідниці;
- брюки;
- халати;
- сукні;
- блузи.
Критерії кваліфікаційної атестації випускників
Професія – Кравець
Кваліфікація – 3 розряд
| Бали | Знає | Уміє |
| 1. | Учень (слухач) має незначні базові загальні знання, пов’язані з основними відомостями про асортимент одягу, технологією виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та термінологією; назвами деталей крою виробу; матеріалами для виготовлення одягу; призначенням швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу; елементарними правилами експлуатації швейного обладнання. Знання потребують постійного корегування у структурованому середовищі. | Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання: ремонт(на машинах, вручну); обметування зрізів, петель, пришивання фурнітури, а також виготовлення моделей малої складності: спідниць, брюк, блузок, халатів, суконь. Вміє виконувати заправку машини загального призначення. Виконує нескладні операції по виготовленню швейних виробів. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації. |
| 2. | Учень (слухач) має базові незначні загальні знання, пов’язані з відомостями про асортимент одягу; технологією виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та термінологією; назвами деталей крою; матеріалами виготовлення одягу, призначенням швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу; елементарними правилами експлуатації швейного обладнання. Знання потребують постійного корегування у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування дій. | Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання: ремонт(на машинах, вручну); обметування зрізів, петель, пришивання фурнітури, а також виготовлення моделей малої складності: спідниць, брюк, блузок, халатів, суконь. Вміє виконувати заправку машини загального призначення. З допомогою виконує нескладні операції по виготовленню швейних виробів. Завдання виконуються під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації. |
| 3. | Учень (слухач) має незначні базові загальні знання, пов’язані з відомостями про асортимент одягу; технологію виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та термінологією; назвами деталей крою; матеріалами для виготовлення одягу; призначенням швейних машин, прасок, пристроїв для виготовлення одягу; елементарними правилами експлуатації швейного обладнання. Знання потребують постійного структурованої підтримки. | Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання: ремонт(на машинах, вручну); обметування зрізів, петель, пришивання фурнітури, а також виготовлення моделей малої складності: спідниць, брюк, блузок, халатів, суконь. Розпізнає лицевий та виворітній бік тканини. Вміє виконувати нескладні операції по виготовленню швейних виробів. Результат роботи не відповідає діючим показникам нижчого кваліфікаційного рівня. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації. |
| 4. | Учень (слухач) має обмежений обсяг знань навчального матеріалу, значну частину матеріалу відтворює на репродуктивному рівні; без розуміння визначає асортимент одягу; виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та технічних умов на їх виконання при виготовленні швейних виробів; термінологію ручних, машинних, волого-теплових робіт; назви деталей крою, вимоги до їх якості; матеріали для виготовлення одягу; їх призначення; призначення швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу та правила експлуатації швейного обладнання. Несе часткову відповідальність за своє навчання. | Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок, які є в основному загальні за характером. З допомогою майстра виробничого навчання вміє планувати виробничі дії та виконувати навчально-виробничі завдання. Розпізнає деталі крою, визначає їх лицевий та виворітній бік. Вміє виготовляти нескладні швейні вироби. Має більш широкі компетенції, але застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи, або навчання. |
| 5. | Учень (слухач) має обмежений обсяг знань навчального матеріалу, без достатнього розуміння визначає асортимент одягу, технологію виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та технічних умов на їх виконання при виготовлені швейних виробів; термінологію ручних, машинних, волого-теплових робіт; вимоги до якості швейних виробів, назви деталей крою, вимоги до їх якості; матеріали для виготовлення одягу, їх призначення, основні технологічні властивості; призначення швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу та правила експлуатації швейного обладнання; правила безпеки праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку. Застосовує знання у контрольованому середовищі. Несе часткову відповідальність за своє навчання. | Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок, які є в основному загальні за характером, вміє виконувати переважну більшість прийомів і технологічних операцій, що необхідні для виконання виробничого завдання. Може заправити машину та регулювати строчку. Вміє виготовляти нескладні швейні вироби під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи, або навчання. |
| 6. | Учень (слухач) має обмежений обсяг знань навчального матеріалу про асортимент одягу, термінологію виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та технічних умов на їх виконання при виготовленні швейних виробів; вимоги до якості швейних виробів, послідовність виконання операцій при підготовці виробу до примірок; позначення крейдяних знаків на деталях виробів після примірок назви деталей крою, вимоги до їх якості; матеріали для виготовлення одягу, їх призначення, основні технологічні властивості; призначення швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу та правила експлуатації швейного обладнання. Несе часткову відповідальність за своє навчання. | Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок, які є в основному загальні за характером. Під керівництвом у контрольованому середовищі вміє відтворювати значну кількість компонентів професійних знань, що необхідні для виконання виробничого завдання. Вміє заправляти машину і регулювати строчку універсальної та спеціальної машини. Знає деталі крою, визначає вид тканин: лицевий та виворітній бік. Вміє виготовляти нескладні швейні вироби. Організовує робоче місце, планує виробничі дії з використанням технічної та конструкторсько-технологічної документації, застосовує прийоми контролю. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи, або навчання. |
| 7. | Учень (слухач) має широкі загальні знання, пов’язаного із визначенням асортименту одягу; технологію виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та технічних умов на їх виконання при виготовленні швейних виробів; термінологію ручних, машинних, волого-теплових робіт; виконує вимоги щодо якості швейних виробів, назви деталей крою, вимоги до їх якості; знає послідовність виконання операцій при підготовці виробу до примірок; може перенести умовні позначення і крейдові знаки на деталях виробів після примірок, та виправити їх; відзначає явні дефекти готових швейних виробів, причини їх виникнення; способи лагодження одягу; матеріали для виготовлення одягу, їх призначення та властивості; призначення швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу та правила експлуатації швейного обладнання. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання. | Учень (слухач) має широкі практичні базові навички, вміє виготовляти вироби середньої складності: визначити якість деталей крою та виконувати нескладний ремонт одягу. Перевіряє стан та вміє користуватись швейним обладнанням та пристосуванням. Застосовує основні прийоми контролю за якістю роботи. Завдання виконує під керівництвом. Результати роботи відповідають якісним і кількісним показникам. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи. |
| 8. | Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання, пов’язані із визначенням асортименту одягу; технологію виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та технічних умов на їх виконання при виготовленні швейних виробів; термінологію ручних, машинних, волого-теплових робіт; виконує вимоги щодо якості швейних виробів; визначає деталі крою виробу і дотримується вимог щодо їх якості; знає послідовність виконання операцій при підготовці виробу до примірок; може перенести умовні позначки і крейдяні значки на деталях виробів після примірок та виправити їх; визначає дефекти готових швейних виробів, причини їх виникнення та способи усунення; способи лагодження одягу; матеріали для виготовлення одягу, їх призначення та властивості; призначення швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу та правила експлуатації швейного обладнання. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання. | Учень (слухач) має широкі практичні базові навички, з розумінням вміє відтворити основні професійні прийоми, які необхідні при виготовленні швейних виробів та їх лагодження. Вміє користуватися обладнанням та пристосуванням. Учень вміє самостійно організовувати робоче місце. Завдання виконує під керівництвом. Результати роботи відповідають якісним і кількісним показникам. Дотримується норм витрат матеріалів. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи. |
| 9. | Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання, вільно володіє основним навчальним матеріалом, пов’язаним із визначенням асортименту одягу; технологію виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та технічних умов на їх виконання при виготовленні швейних виробів; термінологію ручних, машинних, волого-теплових робіт; виконує вимоги щодо якості швейних виробів; визначає деталі крою виробу і дотримується вимог щодо їх якості; знає послідовність виконання операцій при підготовці виробу до примірок; може перенести умовні позначки і крейдяні значки на деталях виробів після примірок та виправити їх; визначає дефекти готових швейних виробів, причини їх виникнення, заходи з попередження та способи їх усунення; способи лагодження одягу; називає матеріали для виготовлення одягу, їх призначення та властивості; володіє призначенням швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу та правила експлуатації швейного обладнання; правила безпеки праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання. | Учень (слухач) має широкі практичні базові навички, та правильно виконує переважну більшість прийомів та технологічних операцій по виготовленню швейних виробів та їх лагодженню. Знає послідовність обробки виробу, вміє користуватись технічною та технологічною документацією. Вміє визначати якість крою всіх деталей, виконувати контроль в ході виконання роботи. Результати роботи відповідають якісним та кількісним показникам. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи. |
| 10. | Учень (слухач) має конкретні теоретичні знання, вміє усвідомлено засвоювати нову інформацію, пов’язану із визначенням асортименту одягу; технологію виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та технічних умов на їх виконання при виготовленні швейних виробів; термінологію ручних, машинних, волого-теплових робіт; знає вимоги щодо якості швейних виробів; чітко визначає деталі крою виробу і дотримується вимог до їх якості; знає послідовність виконання операцій при підготовці виробу до примірок; може перенести уявні позначення і крейдяні знаки на деталях виробів після примірок та виправити їх; визначає дефекти готових швейних виробів, причини їх виникнення, заходи з попередження та способи їх усунення; знає способи лагодження одягу; називає матеріали для виготовлення одягу, їх призначення та властивості; знає будову і призначення швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу та правила експлуатації швейного обладнання; володіє знаннями про правила безпеки праці, пожежної безпеки та внутрішнього розпорядку. Проявляє різнобічний творчий інтерес до обраної професії, нової техніки та технології. Учень (слухач) здатен до самокорегування під час навчання. | Учень (слухач) має конкретні практичні навички та компетенції, що дозволяє вирішувати проблеми незалежно. Вміє користуватися всіма видами обладнання та пристосувань, усуває дрібні неполадки в роботі швейних машин. Досконало знає послідовність обробки та лагодження виробів. Здатний до самокорегування. Результати роботи в цілому відповідають діючим та якісним показникам. Забезпечує зразкову організацію праці, дотримується правил безпеки праці. Результат роботи при цьому відповідає діючим якісним та кількісним показникам. |
| 11. | Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання, визначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, пов’язаних із визначенням асортименту одягу; технологією виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та технічних умов на їх виконання при виготовленні швейних виробів; термінологією ручних, машинних, волого-теплових робіт; знає вимоги щодо якості швейних виробів; чітко визначає деталі крою виробу і дотримується вимог до їх якості; знає послідовність виконання операцій при підготовці виробу до примірок; може перенести уявні позначення і крейдяні знаки на деталях виробів після примірок та виправити їх; визначає дефекти готових швейних виробів, причини їх виникнення, заходи з попередження та способи їх усунення; знає способи лагодження одягу згідно технічних умов; називає матеріали для виготовлення одягу, їх призначення та властивості; знає будову і призначення швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу та правила експлуатації швейного обладнання; володіє знаннями про правила безпеки праці, пожежної безпеки та внутрішнього розпорядку. Здатний застосовувати спеціальні знання, вирішувати проблеми незалежно. Має пізнавальний інтерес до обраної професії, нової техніки і технології. Здатний до самокорегування. Учень (слухач) здатен до самокорегування під час навчання. | Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички та компетенції, що дозволяє вирішувати проблеми незалежно. Впевнено і вміло користується всіма видами обладнання та пристосувань. Досконало знає послідовність та технологію обробки швейних виробів. Самостійно підготовляє вироби середньої складності до примірки. Має спеціальні навички. Здатний до самокорегування. Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим показникам. Дотримується правил безпеки праці. Має практичний досвід у роботі як у простих, так і виняткових ситуаціях. |
| 12. | Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання, визначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, пов’язані із визначенням різного асортименту одягу; технологією виконання ручних, машинних, волого-теплових робіт та технічних умов на їх виконання при виготовленні швейних виробів; термінологією ручних, машинних, волого-теплових робіт; знає вимоги щодо якості швейних виробів; чітко визначає деталі крою виробу і дотримується вимог до їх якості; знає послідовність виконання операцій при підготовці виробу до примірок; може перенести уявні позначення і крейдяні знаки на деталях виробів після примірок та виправити їх; визначає дефекти готових швейних виробів, причини їх виникнення, заходи з попередження та способи їх усунення; знає способи лагодження одягу згідно технічних умов; називає матеріали для виготовлення одягу, їх призначення та властивості; знає будову і призначення швейних машин, прасок, пристроїв, необхідних для виготовлення одягу та правила експлуатації швейного обладнання; володіє знаннями про правила безпеки праці, пожежної безпеки та внутрішнього розпорядку. Здатний застосовувати спеціальні знання та компетенції. Здатний до самокорегування. Проявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії Визначається здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. | Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички та компетенції, що дозволяє вирішувати проблеми незалежно. Вміло користується обладнанням та пристосуванням. Має творчий підхід до роботи що виконує. Досконало знає всі технологічні процеси виготовлення та лагодження одягу середньої складності. Використовує раціональні прийоми роботи. Виконує всі види контролю якості. Здатний застосовувати спеціальні навички і компетенції. Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим показником, запланованого рівня кваліфікації або може бути кращим від них. Застосовує всі види продуктивної співпраці в колективі, забезпечує високий рівень організації праці, зразково дотримується правил безпеки праці. Має практичний досвід у роботі як у простих, так і виняткових ситуаціях. Здатний вирішувати проблеми незалежно. |
Date: 2015-07-27; view: 617; Нарушение авторских прав