Види СРС

З урахуванням змісту, цілей та завдань, що вирішуються у процесі виконання різних форм СРС, вирізняються чотири основних види самостійної роботи:

· І – самостійна робота, що забезпечує підготовку до поточних аудиторних занять;

· ІІ – пошуково-аналітична робота;

· ІІІ – наукова робота;

· ІV– стажування, практика на підприємствах та в організаціях або практичний тренінг.

ТЕМА №1. Провадження по справах до судового розгляду.

Запитання та завдання до теми 1:

1. Які основні процесуальні дії вчиняються судом і учасниками процесу під час прова-дження у справі до судового розгляду?

2. Виклики до суду і інші повідомлення суду.

3. Зміст повістки про виклик до суду і порядок її вручення.

4. Особливості проведення попереднього судового засідання.

5. За допомогою яких процесуальних засобів відповідач може захистити свої інтереси в ци-вільному процесі.

6. Що таке «заперечення проти позову» і порядок його реалізації.

7. Умови прийняття зустрічного позову.

8. Чи мають права брати участь у попередньому засіданні треті особи, представники сторін, прокурор?

9. Який процесуальний порядок подання сторонами доказів під час попереднього судового засідання?

Теми рефератів:

1. Види забезпечення позову.

2. Види забезпечення доказів.

3. Поняття «заперечення проти позову» та порядок його реалізації

ТЕМА №2: Судовий розгляд цивільних справ

Запитання та завдання до теми 2:

1. Чим відрізняються поняття «судовий розгляд» і «судове засідання».

2. Які наслідки заміни судді (одного з суддів) у процесі розгляду справи? Що таке право відводу?

3. У чому полягає відмінність відкладення розгляду справи від зупинення провадження у справі?

4. Коли суд зобов'язаний припинити провадження у справі?

5. Назвіть підстави закриття провадження у справі.

6. Назвіть умови та наслідки залишення заяви без розгляду.

7. Назвіть обов’язки осіб, присутніх у залі судового засідання

8. Які строки розгляду справ встановлені законодавством?

Реферати до теми:

1. Складові частини судового засідання

2. Особливості дослідження доказів у судовому засіданні

ТЕМА №3: Судові рішення

Запитання та завдання до теми 3:

1. Особливості судового наказу як виду судових рішень

2. Поняття рішення суду та його види

3. Вимоги до рішення суду

4. В якому разі суд постановляє додаткове рішення? В чого його суть?

5. Порядок роз’яснення рішення суду

6. Наслідки набрання рішенням суду законної сили

7. Які ухвали можна оскаржувати в апеляційному порядку окремо від рішення суду?

8. Назвіть основні структурні елементи судового рішення.

9. Назвіть умови постановлення додаткового рішення.

10. Розкрийте зміст таких якостей судового рішення: виключність, преюдиціальність, загальнообов'язковість.

Реферати до теми:

1. Види судових рішень та їх значення у цивільному процесі

2. Окрема ухвала: її поняття та значення.

3. Зміст судового рішення.

4. Ухвали суду першої інстанції: змісті значення

5. Рішення суду на користь кількох позивачів або проти кількох відповідачів.

ТЕМА №4: Наказне провадження

Запитання та завдання до теми 4:

Датйте письмову відповідь на поставлені запитання:

1. Надайте визначення судового наказу.

2. Розкрийте значення судового наказу.

3. Назвіть вимоги, за якими може бути видано судовий наказ.

4. У який формі видається судовий наказ?

5. Розкрийте зміст заяви про видачу судового наказу.

6. Яким чином та у якому розмірі сплачується судовий збір за подання заяви про видачу судового наказу?

7. Назвіть підстави та наслідки відмови у прийнятті заяви про видачу судового наказу.

8. Розкрийте зміст судового наказу.

9. Назвіть підстави та порядок скасування судового наказу

Реферати до теми:

1. Наказне провадження.

Завдання до самостійної роботи:

1. Складіть заяву про видачу судового наказу.

2. Складіть зразок судового наказу.

3. Перерахуйте випадки, коли видається судовий наказ.

4. Назвіть підстави скасування судового наказу

ТЕМА №5: Окреме провадження

Запитання та завдання до теми 5:

Реферати до теми:

1. Спільні риси справ окремого провадження

2. Особливості розгляду справ про визнання фізичної особи безвісно відсутньою, оголошення померлою.

Завдання:

1. Визначити особливості окремого провадження та його відмінності від позовного.

2. Назвіть всі відомі (можливі) приклади справ про встановлення фактів, що мають юридичне значення.

3. Складіть перелік осіб, за заявою яких може розглядатися справа та визначте обставини, що підлягають доказуванню:

- про визнання громадянина безвісно відсутнім;

- оголошення громадянина померлим;

- визнання громадянина недієздатним;

- обмеження громадянина в дієздатності. > Скласти заяву до суду:

- про визнання громадянина безвісно відсутнім;

- встановлення факту родинних стосунків (батьківства);

- усиновлення дитини;

- про встановлення факту смерті;

ТЕМА №6: Апеляційне провадження

Запитання та завдання до теми 6:

Реферати до теми:

1. Загальна характеристика апеляційного провадження.

2. Постанови апеляційного суду.

3. Частини апеляційного провадження.

4.Сучасні системи оскарження судових рішень.

Завдання:

1. Визначити коло осіб, які мають право апеляційного оскарження рішення, ухвали суду першої інстанції.

2. Складіть апеляційну скаргу до суду другої інстанції:

- на рішення суду першої інстанції про виселення;

- на ухвалу суду про забезпечення позову.

- визначити особливості апеляційної скарги.

- визначити особливості рішення, ухвали апеляційного суду.

ТЕМА №7. Касаційне провадження

Запитання та завдання до теми 7:

Реферати до теми:

1. Загальна характеристика касаційного провадження.

2. Стадії касаційного провадження.

3. Постанови суду касаційної інстанції та їх законна сила.

Завдання:

1. Проведіть порівняльний аналіз підстав апеляційного та касаційного провадження.

2. Визначте коло осіб, які мають право касаційного оскарження рішень, ухвал.

3. Визначити завдання суду касаційної інстанції.

4. Складіть проект рішення суду касаційної інстанції по скарзі про визнання незаконним рішення суду першої інстанції про виключення майна з опису.

5 Складіть проект ухвали суду касаційної інстанції по скарзі на ухвалу суду апеляційної інстанції, якою визнано рішення суду першої інстанції про визнання громадянина недієздатним законним і обґрунтованим.

ТЕМА №8. Перегляд судових рішень Верховним судом України

Запитання та завдання до теми 8:

Реферати до теми:

1. Підстави оскарження у зв’язку з нововиявленими обставинами.

2. Право оскарження судових рішень у зв’язку з нововиявленими обставинами.

3. Повноваження Верховного Суду України при розгляді справ.

Завдання:

1. Визначити нововиявлені обставини.

2. Чи є перелік підстав для перегляду судових постанов, передбачений ст. 361 ЦПК, у зв’язку з нововиявленими обставинами вичерпним?

3.Яка специфіка перегляду справи у зв’язку з нововиявленими обставинами?

4. Чи можуть особи, які передбачені у ст.. 45 ЦПК, звертатися до суду із заявою про перегляд справи у зв’язку з нововиявленими обставинами?

5. Складіть заяву про перегляд рішення у цивільній справі з у зв'язку нововиявленими обставинами:

- з відкриттям істотних для справи обставин, що не могли бути відомі заявникові;

- скасування судового рішення, яке стало підставою для ухвалення рішення, що підлягає оскарженню.

Визначте підсудність даної категорії справ.

6. Які строки передбачено ЦПК для перегляду судових рішень у зв’язку з нововиявленими обставинами та як вони обчислюються?

7. Проаналізуйте ч.3 ст. 365 ЦПК. Що означає, що після скасування рішення, ухвали суду або судового наказу справа розглядається судом за правилами, встановленими ЦПК?

8. Чи може бути предметом перегляду у провадженні у зв’язку з нововиявленими обставинами ухвала суду апеляційної інстанції про скасування рішення суду та направлення справи на новий розгляд?

ТЕМА №9. Звернення судового рішення до виконання

Запитання та завдання до теми 9:

Реферати до теми:

1.Поняття і значення негайного виконання рішень.

2. Поняття, види та зміст виконавчих документів.

3. Порядок звернення стягнення на майно боржника

4. Звернення стягнення на майно боржника – юридичної особи

5. Порядок виконання рішень у немайнових спорах

Завдання:

1. Підготуйте конспект відповідей на питання:

1) Сторони виконавчого провадження

2) Звернення стягнення на заставлене майно

3) Закінчення виконавчого провадження.

4) Черговість задоволення вимог стягувавчів.

5) Витрати, пов’язані з проведенням виконавчих дій.

6) Реалізація майна, на яке звернено стягнення

7) Оскарження дій посадових осіб Державної виконавчої служби

8) Захист прав стягувача у виконавчому провадженні

9) Відповідальність за невиконання законних вимог державного виконавця.

2. Назвіть цивільні процесуальні документи, які підлягаю примусовому виконанню.

3. Визначте, які дії може виконувати суд у стадії виконання. Назвіть учасників виконавчого провадження.

4. Складіть заяву про відкриття виконавчого провадження.

5. Визначте порядок та умови здійснення виконавчого провадження.

6. Складіть проект ухвали суду про відстрочку виконання у справі про повернення боргу.

7. Скласти скаргу на оскарження дій державного виконавця.

8. Скласти заяву про видачу дубліката виконавчого листа.

9. Скласти заяву про відновлення втраченого судового провадження.

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ПОТОЧНОГО, ПРОМІЖНОГО КОНТРОЛЮ ТА ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ

Система поточного та підсумкового контролю.

В організації навчального процесу ННІПП застосовується:

– поточний;

Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних та семінарських занять і має на меті перевірку системності, ефективності самостійної роботи та рівня підготовленості студентів з певних розділів навчальної програми.

Рубіжний контроль здійснюється для активізації систематичної роботи студентів та підвищення якості навчального процесу протягом семестру.

Підсумковий контроль проводиться з метою оцінки результатів навчання на певному освітньо-кваліфікаційному рівні або на окремих його завершених етапах. Підсумковий контроль включає семестровий контроль і державну атестацію.

У процесі контролю поєднується традиційна чотирибальна (2-5) система оцінки успішності студентів з системою комплексною діагностики знань.

Метою комплексної діагностики знань студентів є підвищення зацікавленості студентів у вивченні навчального матеріалу, викладання якого винесено як на аудиторні заняття, так і на опрацювання в позааудиторний час, стимулювання систематичної самостійної роботи студентів, підвищення об'єктивності оцінки їх знань, виявлення і розвиток творчих здібностей, запровадження здорової конкуренції у навчанні.

Суттєвою особливістю комплексної діагностики є виставлення загальної оцінки з дисципліни «Цивільний процес» з урахуванням оцінки, що отримана при здачі іспиту, та результату поточної навчальної діяльності кожного студента протягом семестру, який визначається на підставі оцінки усіх видів завдань, визначених викладачем для опанування змісту програми кожної дисципліни навчального плану.

Комплексна діагностика знань студентів ґрунтується на контролі успішності студента протягом семестру, проміжними етапами якого є поточні атестації.

Методика здійснення комплексної діагностики знань студентів

При комплексній оцінці знань викладач визначає види робіт та критерії оцінювання їх з урахуванням особливостей навчальної дисципліни, обсягу годин, що відведений навчальним планом, контингенту студентів.

Критеріями оцінки можуть бути:

=> при усних відповідях:

- повнота розкриття питання

- логіка викладання, культура мови

- емоційність та переконаність

- використання основної та додаткової літератури (підручників, навчальних - посібників, журналів, періодичного друку тощо)

- аналітичні міркування, вміння робити порівняння, висновки

=> при виконанні письмових завдань:

- повнота розкриття питання

- цілісність, системність, логічна послідовність, вміння формулювати висновки

- акуратність оформлення письмової роботи

- підготовка матеріалу за допомогою комп'ютерної техніки, різних технічних засобів (плівок, слайдів, приладів, схем тощо).

Критерії комплексного оцінювання повинні доводитись до студентів на початку викладання навчальної дисципліни.

Для визначення ступеню засвоєння навчального матеріалу та подальшого його оцінювання, рекомендується врахувати певні рівні знань студентів:

I рівень. Студент володіє навчальним матеріалом на репродуктивному рівні або володіє частиною навчального матеріалу.

II рівень. Студент володіє повним обсягом навчального матеріалу, здатний його аналізувати, але не має достатніх знань для формулювання висновків, порівняння теоретичних знань із практичними прикладами.

III рівень. Студент вільно володіє навчальним матеріалом на підставі вивченої основної та додаткової літератури, аргументовано висловлює свої думки, проявляє творчий підхід до виконання індивідуальних та колективних завдань при самостійній роботі.

Кожну оцінку рівня досягнень студента викладач повинен аргументовано умотивувати.

Date: 2015-07-27; view: 310; Нарушение авторских прав