Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
V. Контроль та критерії оцінювання знань студентів
|
|
Згідно з діючою в університеті системою комплексної діагностики знань студентів, з метою стимулювання планомірної та систематичної навчальної роботи, оцінка знань студентів здійснюється за 100-бальною системою.
Форми контролю знань студентів:
- поточний;
- модульний;
- підсумковий (іспит).
Поточний контроль знань студентів протягом одного триместру включає оцінку за виступи на семінарських заняттях; співбесіду на індивідуальних консультаціях; експрес-тестування. Максимальна сума балів поточного контролю, яку може набрати студент – 50 балів.
| ПЕРЕЛІК | ||||||||||||
| навчальних робіт студентів та їх оцінка у балах для поточного контролю знань | ||||||||||||
| Назва теми | Загальна кількість балів | У тому числі | І модульний контроль або участь у конференціях, олімпіадах, конкурсах | ІІ модульний контроль або участь у конференціях, олімпіадах, конкурсах | ||||||||
| Доповідь на семінарських заняттях або комп’ютернетестування по темі | Або | |||||||||||
| Доповнення виступу, суттєві запитання | Ведення опорного конспекту | Складання словника з основних термінів | Експрес-контроль | Реферування наукових статей, монографій за темами семінару, підготовка дайджестів, творчих завдань, написання есе | Конспект першоджерел | |||||||
| Тема 1. Історія української культури як навчальна дисципліна | 1-5 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||
| Тема 2. Витоки української культури | 1-5 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||
| Тема 3. Культура Київської Русі | 1-5 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||
| Тема 4. Українська культура литовсько-польської доби (ХІІІ – перша пол.. ХVІІ ст..) | 1-5 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||
| Тема 5. Українська культура доби козацько-гетьманської держави. Українське бароко (друга пол.. ХVІІ – серед. ХVІІІ ст..) | 1-5 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||
| Тема 6.Культура України в часи пробудження української національної свідомості (друга пол.. ХVІІІ – поч..ХХ ст..) | 1-5 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||
| Тема 7.Українська культура та духовне життя на початку ХХ ст.. | 1-5 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||
| Тема 8. Культура та духовне життя Радянської України (ХХ ст.) | 1-5 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||
| Тема 9. Провідні тенденції розвитку сучасної української культури. Модерн і посмодерн. | 1-5 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||
| Разом | ||||||||||||
Date: 2015-07-27; view: 309; Нарушение авторских прав