Тема 6. Стан розвитку шкільництва та педагогічної думки Росії в XVIII – на початку ХХ ст

§ Земські школи – загальноосвітні школи в Росії до 1917 р., які відкривалися земствами в сільській місцевості після земської реформи 1864 р.

§ Аналіз – подумки або реальне розчленування об’єкта на елементи; розкладання цілого на частини за допомогою практичних дій і мислительних операцій; уточнення логічної структури міркування; часто це слово вживається як синонім наукового дослідження взагалі.

§ Педагогічна діяльність – цілеспрямована діяльність з метою виховання та навчання підлітків і дорослих людей; професійна діяльність педагога.

§ Інтелігенція – люди розумової праці, які мають спеціальні знання з різних галузей науки, техніки й культури.

§ Наступність у навчанні – послідовність і системність у розміщенні навчального матеріалу, зв’язок і узгодженість ступенів і етапів навчально-виховного процесу.

Тема 7. Головні тенденції розвитку школи і педагогічної думки зарубіжних країн у першій половині ХХ ст.

§ Вільне виховання – напрям у педагогіці другої половини XIX і початку XX ст., для якого характерні надзвичайна індивідуалізація виховання та категоричне заперечення спеціально організованого виховання та систематичного, планомірного навчання (освіти) в рамках обов’язкового навчального процесу.

§ Диференціація – поділ, розчленування цілого на якісно відмінні частини.

§ Індивідуалізація – це...

§ Експериментальна педагогіка – одна з течій педагогіки кінця XIX – початку XX ст. Намагалися всі свої положення обґрунтувати даними емпіричних спостережень і спеціально поставленого експерименту.

§ Прагматизм – суб’єктивно-ідеалістичний напрям філософії, за яким практична цінність знань означає їх цінність.

§ Християнська мораль – система норм і принципів поведінки у ставленні один до одного та до суспільства згідно християнського віровчення.

§ Творчість – продуктивна людська діяльність, здатна продовжувати якісно нові матеріальні та духовні ціності суспільного значення; передбачає наявність певних особистісних і процесуальних характеристик: здібностей, мотивів, умінь, уяви, інтуіції тощо.

Date: 2015-07-27; view: 339; Нарушение авторских прав