Обгрунтуйте доцільність використання ілюстративного матеріалу в ознайомленні дітей з природою, розкрийте вимоги до нього

9.Складіть план спостережень за «рибкою» в групі дітей раннього віку.

Розгляд акваріума з рибками.
Мета: Уточнити уявлення дітей про зовнішній вигляд риб: теле довгасте, покрите лускою, є плавники і хвіст, з їх допомогою рибки плавають. Уточнити знання про те, що риби живуть у воді.Встановити зв'язок між формою, частинами тіла і характером руху. Повідомити, що риби живуть у річках, озерах, ставках, морях. Дати уявлення про те, що в акваріумі все зроблено так, щоб риби могли жити в ньому, як на волі (на дні пісок, камінчики, ростуть рослини, налито вода). Сформувати поняття «риби» - це тварини, тіло їх покрите лускою, є плавці, живуть у воді, дихають зябрами. Вчити порівнянні з пам'яті. Пожвавити інтерес до акваріума.
Організація спостереження: Діти сидять перед акваріумом. Акваріум розташований так, щоб світло на нього падало з боку дітей. Вихователь заздалегідь готує кольоровий папір і луску промислових риб. Спочатку акваріум загороджений ширмочка.
Хід спостереження: Вихователь пропонує назвати риб, які відомі дітям. Потім ставить запитання: «Що ж однакового у всіх риб?» Або «Чому всіх їх називають одним словом - риби?» При утрудненні задає питання: «Де живуть? Як пересуваються? Чим покрите тіло?»
Відкриває акваріум, запитує, які рибки живуть в акваріумі.
Звертає увагу дітей на зяброві кришки у риб - під ними зябра, якими риба дихає. Задає питання: «На що схожий: наш акваріум? Що на дні? Що в ньому росте? Що налито? Хто ще, крім риб, живе в акваріумі?»
У бесіді треба підвести дітей до висновку, що акваріум як озеро або ставок, в ньому все як у справжньому великому водоймі, в якому риби живуть на волі.
Можна запитати, хто ще живе в наших ставках, озерах: які риби або інші тварини. Викликавши, таким чином, інтерес до нового об'єкту спостереження, домовитися про екскурсію на ставок або озеро.