Література:3, 5, 6, 40, 50, 56, 62, 64, 65, 69, 67, 70, 71

Практичне заняття 6.

Виразність як критерій культури мови

Мета: поглибити, систематизувати знання про способи і засоби досягнення виразності в усному і писемному мовленні, техніку мовлення; навчитися досягати виразного усного і писемного мовлення; оволодіти технікою мовлення; розвивати навички роботи зі словниками, довідковою літературою.

План

1. Мовні і позамовні засоби виразності.

2. Поняття й категорії техніки мовлення: дихання; голос; дикція; орфоепія.

3. Актуальне членування тексту як спосіб полегшення розуміння і запам’ятовування.

4. Засоби логіко-емоційної виразності мовлення: паузи, логічні наголоси, мелодика мовлення, темп мовлення.

5. Партитура тексту. Знаки для створення партитури тексту.

Виконати практичні завдання:

1. Прочитати вголос дібрану науково-популярну статтю, переказати її, оживлюючи її мовностилістичними засобами виразності.

2. Сконструювати і промовити фрази, в яких форми наказового способу виражали б: просте спонукання; прохання; дозвіл; побажання; повчання; схвалення. Проаналізувати мовні і позамовні засоби виразності.

3. Дібрати 5 прикладів періодичних конструкцій із художнього чи публіцистичного стилів. Виконати партитуру тексту: позначити логічні наголоси, межу підвищення, злам інтонації, паузу перед пониженням інтонації.

4. Скласти та зачитати вітальний адрес з нагоди: 100-річчя заснування музею видатного культурного діяча; дня народження ділового партнера; ювілею близької Вам людини.

Завдання для самостійної роботи:

1. Доберіть (3-4) тексти художнього чи публіцистичного стилів. Розмежуйте в них логічні і психологічні паузи: пауза пригадування, пауза напруження, пауза замовчування чи перерваного мовлення.

2. Доберіть (3-4) тексти художнього чи публіцистичного стилів. Пояснити розділові знаки у реченнях як основу членування мови, головних показників постановки логічних пауз.

3. Написати і відтворити вголос телефонну розмову між журналістом і керівником підприємства про їх домовленість запису інтерв’ю. Дотримуватися правильної техніки мовлення.