Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Семестр
|
|
Контрольная работа
по дисциплине «ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ»
семестр.
| № п/п | Темы контрольных работ |
| 1. | Социо - культурные функции духовной, правящей элиты и народа |
| 2. | Цивилизационно-культурная периодизация истории России |
| 3. | Древнерусская и мировые цивилизации: общие черты. Причины расцвета |
| 4. | Язычество Древней Руси: космогонический миф и пантеон славянских богов |
| 5. | Жреческое сословие, его функции и культовые сооружения |
| 6. | Земледельческие знания и аграрные культы древнерусской цивилизации |
| 7. | Цивилизационно - культурное соседство Древнерусской цивилизации - первый фактор формирования культурной доминанты России |
| 8. | Происхождение, нравы и ценности правящей элиты Древней Руси |
| 9. | Защита Русской земли - первый фактор формирования культурной доминанты России. Удельная раздробленность и судьба культуры |
| 10. | Древнерусский эпос: характер и ценности героев |
| 11. | Различия языческого и христианского миропонимания |
| 12. | Основные ценности православия в характере русского народа |
| 13. | Православные истоки культурной доминанты России - соборности |
| 14. | Причины гибели Древнерусской цивилизации. Катастрофические последствия монголо-татарского ига для русской культуры |
| 15. | Изменение содержания деятельности, характера, нравов и ценностей правящей элиты в удельные века |
| 16. | Личность и деятельность устроителей земли Ю. Долгорукова и Андрея Боголюбского |
| 17. | Изменения характера и нравов элиты и народа под воздействием монголо-татарского ига |
| 18. | Основные идеи творчества Андрея Рублева |
| 19. | Русская крестьянская община как социо-культурный феномен. Истоки формирования: анализ концепций |
| 20. | Византийское влияние на культуру элиты России. Личности Ивана 3, Василия 3 |
| 21. | «Избранная рада» и идея «Святорусского царства». Выбор Ивана Грозного и судьбы русской культуры |
| 22. | Зарождение светской культуры. Гуманистические идеи Ф. Карпова, Максима Грека, Ивана Пересветова |
| 23. | Смутное время России: причины, самосознание правящей элиты и народа. Национальная и религиозная идея в преодолении катастрофы |
| 24. | Основные черты русской святости и роль юродства в культуре |
| 25. | Причины заимствований достижений Западной цивилизации и культуры в XVII веке. Реакция на отсталость «верхов» и «низов» общества |
| 26. | Церковный раскол. Патриарх Никон и прот. Аввакум Петров. Содействие раскола западному влиянию на культуру |
| 27. | Преобразовательные программы Григ. Котошихина, Юрия Крижанича |
| 28. | Духовно-нравственная проблематика в литературе XV-XVII вв |
| 29. | Цивилизационно-культурное соседство России и причины начала реформ Петром 1. Идейные истоки преобразований, цели, средства |
| 30. | Культурная доминанта России и реформы Петра 1 |
| 31. | Культура России в период после петровских царствований |
| 32. | Индивидуально-личностная направленность образования в век Екатерины II. «Новая порода» людей - идейные истоки и воплощение |
| 33. | Духовно-нравственные идеи русских просветителей в период правления Екатерины II |
| 34. | Причины углубления культурного раскола русского этноса 2-ой половины XVIII в. Трагедия крепостной интеллигенции |
Требования к написанию контрольных работ:
Контрольная работа выполняется самостоятельно и сдается студентами за неделю до начала экзаменационной сессии.
Контрольная работа оформляется по установленному стандарту. Форма: объем до 20 листов формата А4, включая титульный лист, план, введение (где отражается актуальность работы, степень исследования темы, методология, новизна реализуемого автором подхода, а также формулируется тот аспект выбранной темы, который предполагается сделать центральным); основное содержание (в котором производится анализ ключевых проблем по теме работы), заключение (в котором содержатся основные выводы студента о предмете работы), список использованной литературы, приложение (по необходимости).
Стандарты контрольной работы. Размер полей: слева - 25 мм, справа – 15 мм, сверху и снизу – 20 мм, кегль 14, шрифт Times New Roman. Возможно использование иллюстраций, которые оформляются в качестве приложений. Текст контрольной работы предоставляется на проверку в печатном виде с пронумерованными страницами.
Критерии оценки:
1. Всесторонний анализ проблематики и полный разбор вопросов работы, поставленных по существу.
2. Логичность, последовательность и пропорциональность изложения материала.
3. Умение грамотно применять знание понятийно-терминологического аппарата по предмету.
4. Умение в письменном виде грамотно излагать свои мысли, аргументировать доводы, обобщать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения.
5. Сочетание в работе теоретических и практических положений по существу вопроса.
6. Умение связать проблематику работы со смежными областями знаний и с современными проблемами (в т.ч. в области образования).
7. Связывание темы работы с основными вопросами истории отечественной культуры.
8. Использование иллюстративного или иного дополнительного материала в работе.
а) Оценка «отлично» ставится за полное соответствие работы вышеизложенным критериям.
б) Оценка «хорошо» ставится за работу, в которой 2, 6, 7 и 8 пункты реализованы не в полной мере.
в) Оценка «удовлетворительно» ставится за слабую реализацию вышеизложенных критериев.
г) Оценка «неудовлетворительно» ставится при несоответствии работы вышеизложенным критериям. Это свидетельствует об очень слабом понимании или непонимании дисциплины.
Date: 2015-07-24; view: 337; Нарушение авторских прав