Тема 6. Некоторые концепции динамики культуры

1. Культурологическая концепция Н. Я. Данилевского. 1. 1. Рассуждения о европоцентризме. 1. 2. Рассуждения о культурно-исторических типах. 1. 2. 1. Культурно-исторические типы в жизненном цикле. 1. 3. Рассуждения о взаимодействии культур. 1. 4. Рассуждения о развитии форм человеческой деятельности. 1. 5. Рассуждения о славянском культурно-историческом типе. 1. 6. Специфика идей
Н. Я. Данилевского.

2. Культурологическая концепция О. А. Г. Шпенглера. 2. 1. Истоки культурологических идей О. А. Г. Шпенглера. 2. 2. Рассуждения о великих культурах. 2. 3. Рассуждения о душах культур. 2. 4. Рассуждения о прасимволах культур и пространственно-временных характеристиках. 2. 5. Рассуждения о стиле культуры и символике искусства. 2. 5. 1. Об исторических особенностях архитектуры. 2. 5. 2. Об исторических особенностях скульптуры. 2. 5. 3. Об исторических особенностях живописи. 2. 5. 4. Об исторических особенностях литературы и театра. 2. 5. 5. Об исторических особенностях музыки.
2. 6. Рассуждения об исторической трансформации стиля культуры.
2. 7. Рассуждения о цивилизации как умирающей культуре и «закате Европы». 2. 8. Специфика идей О. А. Г. Шпенглера.

3. Культурологическая концепция А. Д. Тойнби. 3. 1. Рассуждения о цивилизациях. 3. 2. Рассуждения о статусе цивилизаций и примитивных социумов. 3. 3. Рассуждения о механизме «Вызова-и-Ответа». 3. 4. Рассуждения о роли творческого меньшинства и инертной массы. 3. 5. Рассуждения о стадиях развития цивилизаций. 3. 6. Рассуждения об историческом прогрессе. 3. 7. Специфика идей
А. Д. Тойнби.

4. Культурологическая концепция П. А. Сорокина. 4. 1. Рассуждения о методологии культурологического исследования. 4. 2. Рассуждения о научном изучении культуры. 4. 3. Рассуждения о типологии культурных систем. 4. 4. Рассуждения об идеационной культуре. 4. 4. 1. Мировоззрение в идеационной культуре. 4. 4. 2. Система истины в идеационной культуре. 4. 4. 3. Формы искусства и эстетические ценности в идеационной культуре. 4. 4. 4. Этические ценности и принципы в идеационной культуре. 4. 4. 5. Правовая система в идеационной культуре. 4. 4. 6. Социальные отношения в идеационной культуре. 4. 5. Рассуждения о сенсетивной культуре.
4. 5. 1. Мировоззрение в сенситивной культуре. 4. 5. 2. Система истины в сенситивной культуре. 4. 5. 3. Формы искусства и эстетические ценности в сенситивной культуре. 4. 5. 4. Этические ценности и принципы в сенситивной культуре. 4. 5. 5. Правовая система в сенситивной культуре. 4. 5. 6. Социальные отношения в сенситивной культуре. 4. 6. Рассуждения об идеалистической культуре. 4. 6. 1. Мировоззрение в идеалистической культуре. 4. 6. 2. Система истины в идеалистической культуре. 4. 6. 3. Формы искусства и эстетические ценности в идеалистической культуре. 4. 6. 4. Этические ценности и принципы в идеалистической культуре. 4. 6. 5. Правовая система в идеалистической культуре. 4. 6. 6. Социальные отношения в идеалистической культуре. 4. 7. Рассуждения о типах личности. 4. 8. Рассуждения о закономерностях процесса историко-культурных трансформаций. 4. 9. Рассуждения о кризисе культуры современной эпохи. 4. 10. Специфика идей П. А. Сорокина.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с балльно-рейтинговой системой оценки успеваемости студентов, предполагающей организацию учебного процесса, при которой все знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения дисциплины, систематически оцениваются по 100-балльной шкале. Положение о рейтинговой системе предусматривает деление дисциплины на три модуля. Шкала перевода баллов в оценки:

– от 0 до 60 баллов – «не зачтено»,

– от 61 до 100 баллов – «зачтено».

Максимальный балл за тот или иной вид работы студент получит в том случае, если уровень выполнения работы окажется значительно выше удовлетворительного по следующим критериям: полнота и логичность раскрытия вопроса (проблемы); творческий подход при выполнении задания; использование широкого спектра источников и литературы; строгое следование существующим ГОСТам; грамотность устной речи; умение придерживаться временного регламента.