Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Предмет и задачи психологии
Итогового междисциплинарного экзамена
по дисциплинам: «Педагогика», «Психология», «Педагогическая психология», «Возрастная психология», «Методика преподавания биологии»
для студентов очной формы обучения
по программе дополнительного образования
для получения дополнительной квалификации «Преподаватель»
Бузулук 2014
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Предмет и задачи психологии………………………………………………. | |
| 2. | Этапы развития психологии………………………………………………… | |
| 3. | Нервная система человека…………………………………………………... | |
| 4. | Головной мозг……………………………………………………………….. | |
| 5. | Механизм рефлекторной деятельности…………………………………….. | |
| 6. | Нервная система. Безусловный рефлекс…………………………………… | |
| 7. | Нервная система. Условный рефлекс………………………………………. | |
| 8. | Виды ощущений……………………………………………………………... | |
| 9. | Восприятие. Виды восприятий……………………………………………… | |
| 10. | Виды представлений………………………………………………………… | |
| 11. | Мышление……………………………………………………………………. | |
| 12. | Психические состояния……………………………………………………… | |
| 13. | Психическая структура личности…………………………………………... | |
| 14. | Типы темперамента………………………………………………………….. | |
| 15. | Характер и телосложение человека………………………………………… | |
| 16. | Сущность способностей…………………………………………………….. | |
| 17. | Социальные группы…………………………………………………………. | |
| 18. | Виды малых групп…………………………………………………………… | |
| 19. | Особенности общения людей……………………………………………….. | |
| 20. | Виды общения………………………………………………………………... | |
| 21. | Средства общения……………………………………………………………. | |
| 22. | Социальное восприятие……………………………………………………... | |
| 23. | Идеологические коммуникационные каналы индивидуального и общественного сознания…………………………………………………….. | |
| 24. | Методы накопления фактов и проверки гипотезы в педагогическом исследовании…………………………………………………………………. | |
| 25. | Факторы, обусловливающие особенности развития личности…………… | |
| 26. | Этапы развития педагогики как науки……………………………………... | |
| 27. | Образование. Система. Учреждения. Принципы………………………….. | |
| 28. | Методологические и теоретические основы педагогики…………………. | |
| 29. | Принципы педагогического процесса……………………………………… | |
| 30. | Педагогическая деятельность как общественное явление………………… | |
| 31. | Виды обучения……………………………………………………………….. | |
| 32. | Методическая система обучения……………………………………………. | |
| 33. | Основные методы обучения………………………………………………… | |
| 34. | Формы обучения……………………………………………………………... | |
| 35. | Виды воспитания…………………………………………………………….. | |
| 36. | Модель воспитания………………………………………………………….. | |
| 37. | Проверка знаний, навыков и умений……………………………………….. | |
| 38. | Принципы организации учебного процесса……………………………….. | |
| 39. | Принципы воспитания………………………………………………………. | |
| 40. | Методы воспитания…………………………………………………………. | |
| Литература…………………………………………………………………………… |
Схема 1
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ
Date: 2015-06-11; view: 279; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |