Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Задания типа С-9
|
|
Эссе — прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальное мнение по определенному вопросу.
Такая форма проверки знаний задействуется не только в ЕГЭ по обществознанию, но и по другим учебным дисциплинам.
Именно в эссе ученик может выразить свое мнение в отношении актуальных проблем, проявить свои творческие способности, продемонстрировать знание основного курса, применить свои знания в новой ситуации.
Тем не менее, написание эссе вызывает наибольшие трудности у учащихся, а анализ результатов ЕГЭ показывает довольно низкий уровень выполнения этого задания. Кроме всего прочего, в педагогическом сообществе существуют разные представления о том, как должно выглядеть эссе и как его правильно оценивать, не сложилась система работы по формированию умений и навыков написания эссе.
Исходя из опыта преподавания, можно выделить типичные ошибки при написании эссе:
- непонимание смысла высказывания
- раскрытие смысла высказывания не в заданном содержательном контексте, пространные отвлечения от темы
- отсутствие структуированности изложения
- использование риторики вместо аргументации
- отсутствие собственной позиции
- нет опоры на теоретические знания.
Давайте сравним критерии проверки эссе по русскому языку и обществознанию.
| Русский язык | Обществознание | |
| К1. Формулировка проблемы текста. | К1. (1 балл) Раскрытие смысла высказывания | |
| К2. Комментирование проблемы, сформулированной автором. | К2. (2 балл) Характер и уровень теоретической аргументации(приведение суждений и аргументов с опорой на соответствующие понятия, теоретические положения и выводы) | |
| К3. Понимание позиции автора. | ||
| К4. Приведение 2 аргументов (один из художественной, публицистической или научной литературы) | К3. (2 балла)Качество фактической аргументацииФакты и примеры почерпнуты из различных источников: используются сообщения СМИ; материалы учебных предметов (истории, литературы, географии); факты личного социального опыта и собственные наблюдения (приведено не менее двух примеров из разных источников) | |
| К5. Смысловая цельность | Если выпускник получил по критерию К1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. | |
| К6. Точность и выразительность речи. | ||
| К7-К12. Грамотность. |
Как мы видим, критерии проверки эссе достаточно похожи, что позволяет учителям различных учебных дисциплин вести совместную подготовку к написанию эссе, с учётом специфики конкретной учебной дисциплины.
Возможно выделить общие требования к написанию эссе:
- Соответствие текста эссе смыслу высказывания
- Правильное понимание автором смысла высказывания
- Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (с использованием понятий, теоретических положений, причинно — следственных связей, источников)
- Представление личной позиции учащегося, аргументация этой позиции с использованием фактов из общественной жизни и личного социального опыта.
- Логичность рассуждений, речевая связность и последовательность изложения.
- Соответствие нормам русского языка.
- Обобщающий вывод.
Темы эссе по обществознанию представляют собой афоризмы различных авторов, которые могут вызвать неоднозначную реакцию и побудить к дискуссии.
Date: 2015-07-02; view: 242; Нарушение авторских прав