Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Программа самостоятельной подготовки
| № п/п | Учебные задания | Конкретизация заданий |
| Изучить организацию экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности. | 1. Дать определение «экспертиза нетрудоспособности» 2. Какие виды экспертиз существует? 3. Что такое временная и стойкая нетрудоспособности 4. Как разделяют виды нетрудоспособности по причинам? 5. Как оформляется листок нетрудоспособности 6. Чем отличается листок нетрудоспособности от справки? 7. Обратить внимание на сроки нетрудоспособности при стоматологических заболеваниях: терапевтическая, хирургическая, ортопедическая стоматология, выдача листок нетрудоспособности при стоматологической заболеваемости детей 8. Изучить состав и функции МСЭК. 9. Изучить состав и функции ВКК. 10. Изучить новую инструкцию об экспертизы временной нетрудоспособности 11. Изучить критерии установления групп инвалидности и сроки переосвидетельствования. 12. Изучить всю учетно-отчетную документацию | |
| Изучить виды нетрудоспособности | ||
| Изучить правила заполнения листков нетрудоспособности в зависимости от причины | ||
| Изучить структуру и функции ВКК | ||
| Изучить структуру и функции МСЭК | ||
| Изучить критерии установления групп инвалидности и сроки переосвидетельствования |
Алгоритм практической работы студентов.
| Первый этап | Ознакомление с планом занятия. Определение исходного уровня знаний. |
| Второй этап | Вводное слово преподавателя об актуальности данной темы. Разбор темы занятия. Опрос, собеседование, дискуссия. |
| Третий этап | Тестовый контроль итогового уровня знаний. Дискуссия, собеседование. Задание на дом. |
6. Тесты по теме для контроля знаний, ситуационные задачи – см. в разделе
3.5. “Тесты для определения уровня знаний студентов” по данной дисциплине.
Место проведения занятия.
Кафедра.
Date: 2015-07-01; view: 215; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |