Проходження практики

РОБОЧА ПРОГРАМА

ПРОХОДЖЕННЯ ОЗНАЙОМЧОЇ ПРАКТИКИ

студентами за напрямом підготовки 6.030401 «Правознавство»

спеціалізації «Прокуратура та слідство»

Затверджено на засіданні

кафедри кримінально-правових дисциплін

протокол № 11/14 від 27.11.2015 р.

Миколаїв – 2015

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Відповідно до навчального плану підготовки бакалаврів за напрямом підготовки «Правознавство» для студентів І курсу спеціалізації «Прокуратура та слідство» проводиться ознайомча практика.

Ознайомча практика студентів проводиться в строки, що установлені графіком навчального процесу, і являє собою складову частину навчально-виховного процесу, є важливою формою підготовки висококваліфікованих бакалаврів.

1.2. Обсяг, зміст і строки проведення ознайомчої практики визначаються чинною наскрізною програмою практик, а також даною робочою програмою ознайомчої практики (далі – програмою ознайомчої практики).

1.3. Ознайомча практика студентів проводиться у вищому навчальному закладі, де здійснюється підготовка бакалаврів, відповідно до спеціалізації їх навчання.

1.4. Програма ознайомчої практики поряд з наскрізною програмою практик є основними навчально-методичними документами, що визначають порядок організації та проведення практик студентів, які навчаються за напрямом підготовки «Правознавство» 6.030401.

2. ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ ОЗНАЙОМЧОЇ ПРАКТИКИ

2.1 Мета ознайомчої практики:

- набуття первісних навич­ок практичної роботи юриста (роботи з нормативно-правовими актами, правозастосовними документами, пошуковими системами), необхідних для самостійного здійснення юри­дичної діяльності, прийняття обґрунтованих, вмотивованих рішень з різних напрямків юридичної практики.

2.2 Завдання ознайомчої практики:

- застосовувати на практиці знання, здобуті під час теоретичного навчання;

- розвивати творчі здібності, уміння самостійно вирішувати практичні ситуації;

- навчитися планувати та організовувати робочий час.

2.3 Організаційні засади проведення ознайомчої практики:

Базою практики вважається МІП НУ ОЮА.

3. ЗМІСТ ОЗНАЙОМЧОЇ ПРАКТИКИ

Проходження практики

3.1.1 Здібності, які треба набути на базі практики:

- аналізувати нормативно-правові акти, що визначають правовий статус, структуру та повноваження судових і правоохоронних органів, особливості здійснення правосуддя; інтерпретаційної та правозастосовної діяльності.

- проводити правовий аналіз фактів, які мають юридичне значення, аналіз та вирішення конкретних практичних ситуацій.

3.1.2 Зміст умінь, які треба закріпити:

- поглибити та закріпити теоретичні та спеціальні знання щодо особливостей здійснення правосуддя, організації роботи судових органів, повноважень судді, помічника судді, секретаря судового засідання, судового розпорядника;

- використовуючи електронні та матеріальні носії, організовувати та здійснювати пошук і підбір необхідної нормативної інформації;

- вести інформаційно-довідкову роботу, здійснювати пошук довідкової інформації щодо законодавства, забезпечувати облік і зберігання текстів нормативно-правових актів;

- визначати галузеву належність правовідносин.

ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ-ПРАКТИКАНТІВ

Індивідуальні завдання визначаються керівником практики від кафедри кримінально-правових дисциплін перед початком проходження практики.

ЗАВДАННЯ І.

На підставі норм діючого законодавства України провести порівняльну характеристику повноважень наступних правоохоронних органів України:

1 варіант (для студентів прізвища яких починаються з літери А-Ж).

Органів прокуратури та Національної поліції України.

2 варіант (для студентів прізвища яких починаються з літери З-О).

Органів Служби безпеки України та Національної поліції України.

3 варіант (для студентів прізвища яких починаються з літери П-Я).

Органів Служби безпеки України та органів прокуратури.

ЗАВДАННЯ ІІ.

На підставі норм діючого законодавства України проаналізувати взаємовідносини органів прокуратури з органами державної влади.

Варіант 1 (для студентів прізвища яких починаються з літери А до Є).

1. Відносини прокуратури з Президентом України, Верховною Радою України (здійснити аналіз діючих нормативно-правових актів).

Варіант 2 (для студентів прізвища яких починаються з літери Ж до К).

1. Відносини прокуратури та органів державної виконавчої влади і місцевого самоврядування (здійснити аналіз діючих нормативно-правових актів).

Варіант 3 (для студентів прізвища яких починаються з літери Л до П).

1. Відносини між прокуратурою та Конституційним Судом України (здійснити аналіз діючих нормативно-правових актів).

Варіант 4 (для студентів прізвища яких починаються з літери Р до Я).

1. Відносини між прокуратурою та судами загальної юрисдикції (здійснити аналіз діючих нормативно-правових актів).

ЗАВДАННЯ ІІІ.

Вирішити практичну ситуацію посилаючись на норми діючого законодавства України. Відповідь обґрунтувати.

Варіант 1 (для студентів прізвища яких починаються з літери А до Ж).

Задача 1. Громадянин Антоненко був незадоволений судовим рішенням, постановленим Шевченківським районним судом м. Києва у справі про визнання його спадкоємцем. Суди апеляційної та касаційної інстанцій рішення місцевого суду залишили в силі. Тоді Антоненко звернувся до Конституційного Суду України з конституційним поданням, оскільки вважав, що оскаржуване судове рішення порушує його конституційні права.

Чи зобов’язаний Конституційний Суд України розглянути таке конституційне подання? Обґрунтуйте відповідь. Визначте повноваження Конституційного Суду України. Назвіть суб’єкти права на конституційне подання та конституційне звернення.

Задача 2. Зважаючи на зростання кількості населення у м. Львові та, відповідно, збільшення навантаження на суди, Львівська міська рада прийняла рішення про утворення у місті ще одного – міськрайонного суду.

Чи законним є рішення Львівської міської ради? Обґрунтуйте відповідь. Визначте процедуру утворення судів загальної юрисдикції за діючим законодавством України.

Задача 3. Суддя Тячівського районного суду Закарпатської області, призначений вперше, до займання посади судді був одним із засновників юридичної фірми. Але, ставши суддею, він після робочого дня, а також у вихідні дні консультував постійних клієнтів фірми, які оплачували його послуги на банківський рахунок фірми.

Коли про це стало відомо, його запросили до Вищої кваліфікаційної комісії суддів, щоб спростувати цю інформацію, або дати стосовно неї пояснення.

Суддя підтвердив правдивість інформації і пояснив, що він не бачить у його вчинках порушень закону:

- по-перше, він давав консультації поза приміщенням суду і не в робочий час, тобто на його службових обов’язках це ніяк не відбивається;

- по-друге, він консультував клієнтів з питань законодавства у сфері підприємницької діяльності, спори з яких, якщо такі виникають, розглядаються господарськими судами, а він працює у загальному місцевому суді і таких спорів не розглядає;

- по-третє, в юридичній фірмі працюють тільки його син з дружиною, які ще не мають достатнього досвіду роботи і тому не можуть надавати консультації із складних правових питань, що може відбитися на іміджі фірми і на її доходах, а існуюча ситуація дозволяє його сім’ї бути матеріально забезпеченою, а тому і він як суддя є більш незалежним, ніж його колеги.

Дайте оцінку правової ситуації. Відповідь обґрунтуйте. Який орган і в якому порядку приймає рішення про несумісність суддівської діяльності з іншими видами діяльності?

Варіант 2 (для студентів прізвища яких починаються з літери З до М).

Задача 1. Громадянин Зубач, 1964 року народження, закінчивши юридичний факультет у 1986 р., вступив до аспірантури, по спливу 3-х років навчання захистив кандидатську дисертацію і виїхав до однієї з європейських країн на роботу. Повернувшись в Україну у 1995 р., протягом 10 років працював доцентом кафедри цивільного права одного з вищих учбових закладів м. Києва. У 2005 р. був рекомендований кандидатом на посаду судді Конституційного Суду України.

Чи відповідає громадянин Зубач вимогам, що пред’являються до особи, яка може бути суддею КСУ? Обґрунтуйте відповідь. Визначте вимоги, що предявляються до суддів КСУ. Які суб’єкти призначають суддів КСУ?

Задача 2. Громадянин Дмитерко, доцент юридичного факультету одного з вищих навчальних закладів м. Києва, подав заяву про участь у доборі кандидатів на посаду судді. Однак у заяві вказав, що він є кандидатом юридичних наук, правником з великим педагогічним стажем і тому просить звільнити його від тестування з метою виявлення рівня загальних знань і від спеціальної підготовки кандидата на посаду судді.

Як має бути вирішена дана ситуація? Визначте загальний порядок добору кадрів на суддівські посади.

Задача 3. Суддя Тячівського районного суду Нечипорук призначив до слухання справу Перед початком судового засідання з’ясувалось, що не з’явився один з народних засідателів, за участю якого повинна була розглядатись заява. Суддя, щоб не відкладати слухання справи, попросив секретаря судового засідання викликати іншого народного засідателя.

Секретар вийшов в коридор і побачивши, як він висловився, «підходящу» жінку, запросив її взяти участь в судовому засіданні в якості народного засідателя, на що та погодилася.

Суд заслухавши справу, виніс судове рішення.

Чи правомірно діяв суддя в даному випадку? Дайте оцінку правової ситуації. Відповідь обґрунтуйте. Який порядок залучення народних засідателів до виконання обов’язків у суді передбачений діючим законодавством України?

Варіант 3 (для студентів прізвища яких починаються з літери Н до Т).

Задача 1. На порядку денному засідання Конституційного Суду України стояло питання про обрання Голови Суду. На засідання з’явилося 15 суддів Конституційного Суду. Рішенням, прийнятим більшістю голосів (13) від присутніх, суддя Верховного Суду України Дмитрів був обраний Головою Конституційного Суду.

Дайте правову оцінку даної ситуації. Відповідь обґрунтуйте. Визначте процедуру обрання Голови Конституційного Суду.

Задача 2. Громадянин Савчук пройшов спеціальну підготовку кандидата на посаду судді, успішно склав кваліфікаційний іспит, був зарахований до резерву суддів і подав заяву до Вищої кваліфікаційної комісії суддів України про участь у конкурсі на заміщення вакантної посади судді одного із місцевих судів. Вища кваліфікаційна комісія суддів 15 червня 2014 р. внесла подання Президенту України про призначення Савчука суддею. 28 вересня 2014 р. Президент України видав Указ про призначення Савчука суддею місцевого суду.

Дайте правову оцінку даної ситуації. Відповідь обґрунтуйте. Визначте процедуру призначення на суддівські посади Президентом України.

Задача 3. Громадянин Семеренко після закінчення 4-х курсів юридичного факультету Львівського національного університету і отримання диплому за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр два роки працював помічником адвоката.

Семеренко подав заяву до кваліфікаційно-дисциплінарної комісії адвокатури з проханням допустити його до складання кваліфікаційного іспиту. До складання іспиту Семеренко був допущений, успішно його склав і був направлений на стажування до адвоката Гикавки, у якого працював помічником.

Семеренко заперечував проти його стажування, зазначаючи, що за законом він має бути звільнений від стажування і йому одразу після іспиту кваліфікаційно-дисциплінарна комісія має видати свідоцтво про право на заняття адвокатською діяльністю.

Які вимоги ставляться до особи, яка має намір здійснювати адвокатську діяльність? Дайте правову оцінку ситуації. Відповідь обґрунтуйте.

Варіант 4 (для студентів прізвища яких починаються з літери У до Я).

Задача 1. Голова Тетіївського районного суду Запорізької області, зважаючи на велику завантаженість суддів даного суду справами, вирішив збільшити штатну чисельність суддів з семи до восьми осіб, що й зробив своїм наказом.

Чи правомірно діяв голова суду? Відповідь обґрунтуйте. Хто вирішує питання щодо кількості суддів у відповідному суді?

Задача 2. Суддя Червоноградського міського суду Львівської області Дробот, маючи десятирічний стаж роботи на посаді судді, звернувся із заявою до Вищої кваліфікаційної комісії суддів України про переведення його до Франківського районного суду м. Львова, в якому була вакантна посада судді. Вища кваліфікаційна комісія суддів внесла відповідне подання до Верховної Ради України. Верховна Рада України винесла постанову про переведення судді Дробота до Франківського районного суду м. Львова.

Дайте правову оцінку даної ситуації. Обґрунтуйте відповідь. Який порядок переведення судді до іншого суду встановлений діючим законодавством?

Задача 3. Міністерство юстиції України за поданням Головного управління юстиції у Львівській області прийняло рішення про анулювання свідоцтва про право на зайняття нотаріальною діяльністю щодо громадянина Никоненка, оскільки він протягом 3,5 років після отримання свідоцтва не здійснював нотаріальну діяльність і тому є сумніви щодо його кваліфікації і можливості на належному рівні надавати нотаріальні послуги.

Дайте правову оцінку ситуації. Відповідь обґрунтуйте.

ЗВІТНІСТЬ ЗА ПІДСУМКАМИ ОЗНАЙОМЧОЇ ПРАКТИКИ

Після закінчення ознайомчої практики студент зобов’язаний надати до кафедри для захисту практики належним чином оформлені документи практики:

ü титульний аркуш;

ü опис (зміст) матеріалів із зазначенням сторінок;

ü обґрунтовані відповіді на теоретичні індивідуальні завдання та практичні ситуації (задачі) з посиланням на конкретні норми діючого законодавства;

ü перелік використаних джерел (навчальної літератури та нормативно-правових актів).

ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРАКТИКИ

За ознайомчу практику студенту виставляється диференційована оцінка. Результати захисту практики заносяться в екзаменаційну відомість, проставляються в заліковій книжці. Диференційна оцінка з практики враховується нарівно з іншими оцінками, які характеризують успішність студента.

При оцінці результатів роботи студента-практиканта враховуються:

· повнота і якість проходження практики, які оцінюються на підставі поданих матеріалів практики;

· зміст і форма усної доповіді та відповіді студента на запитання керівника;

· повнота виконання індивідуальних завдань кафедри.

На підставі цих даних вирішується питання про зарахування матеріалів практики та оцінювання результатів практики.

Оцінка «відмінно» виставляється коли: матеріали про проходження практики оформлені відповідно до вимог. Доповідь студента продумана, структурована, містить основні результати проходження практики, відповіді на питання повні, розуміння матеріалу глибоке, основні вміння сформовані та засвоєні, виклад логічний, доказовий (обґрунтований), висновки і узагальнення точні, мають місце практичні рекомендації; студент орієнтується в системі чинного законодавства; використання фахової термінології правильне.

Керівник оцінив роботу на «відмінно».

«Добре» виставляється, коли мають місце неістотні зауваження щодо змісту та оформлення матеріалів про проходження практики. Доповідь студента продумана, обґрунтована, містить основні результати проведеного дослідження, відповіді на питання членів комісії повні, розуміння матеріалу достатньо глибоке, основні вміння сформовані та засвоєні, висновки і узагальнення точні, мають місце практичні рекомендації; студент орієнтується в системі чинного законодавства; використання фахової термінології правильне. Але виклад недостатньо систематизовано, у визначенні понять, термінології та узагальненнях мають місце окремі помилки, які виправляються за допомогою додаткових питань.

Керівник оцінив проходження практики на «добре».

«Задовільно» виставляється при недбалому оформленні звіту про проходження практики. Доповідь студента свідчить про розуміння основних питань програми практики, проте мають місце окремі прогалини в знаннях: визначення понять нечіткі, неточні, висновки і узагальнення, практичні рекомендації аргументовані слабо, в них допускаються помилки, знання фрагментарні, неповні, спостерігається невміння працювати з документами, джерелами права, користуватися фаховою термінологією.

Керівник оцінив проходження практики на «задовільно».

«Незадовільно» – мають місце істотні зауваження щодо змісту й оформлення матеріалів про проходження практики. Доповідь студента належним чином не підготовлена, відповіді на питання необґрунтовані або відсутні, розуміння змісту та завдань практики поверхове; студент не орієнтується в системі чинного законодавства; не вміє використовувати фахову термінологію. Програма практики виконана не в повному обсязі.

Керівник практики оцінив роботу на «незадовільно».

Студент, який не виконав програму практики у повному обсязі або який одержав незадовільну оцінку при захисті звіту про проходження практики, може направлятися за розпорядженням на повторне проходження практики.

МИКОЛАЇВСЬКИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА

НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

«ОДЕСЬКА ЮРИДИЧНА АКАДЕМІЯ»

ЗВІТ

про проходження ознайомчої практики

в Миколаївському інституті права

Національного університету «Одеська юридична академія»

Студента(ки)___курсу____групи

(прізвище, ім’я, по батькові)

Керівники практики від бази практики:

к.ю.н., доцент Сидоренко О.М.

Дата подання звіту

«___»___________2016 року

Дата складання заліку

«___»___________2016 року

Оцінка:

за національною шкалою____________

(словами)

за шкалою ЕСТS___________________

Керівник практики

_________ _________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

м. Миколаїв - 2016 рік