Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
о состоянии и развитии сети образовательных организаций муниципальных районов и городских округов Республики Башкортостан
I. Информация
| n/n | Типы и виды образовательных учреждений | количество ОО | количество детей (воспитанников) | количество пед. работников (в т.ч. учителей) | ||||||||
| 2013/14уч. год | 2014/15уч. год | 2015/2016уч.год | 2013/14уч. год | 2014/15уч. год | 2015/2016уч.год | 2013/14уч. год | 2014/15уч. год | 2015/2016уч.год | ||||
| 1. | Дошкольные образовательные организации: | |||||||||||
| · детский сад | ||||||||||||
| · детский сад общеразвивающего вида | ||||||||||||
| · детский сад компенсирующего вида | ||||||||||||
| · детский сад присмотра и оздоровления | ||||||||||||
| · детский сад комбинированного вида | ||||||||||||
| · центр развития ребенка – детский сад и т.д. | ||||||||||||
| 2. | Общеобразовательные организации для детей дошкольного и младшего школьного возраста: | |||||||||||
| · начальная школа – детский сад | ||||||||||||
| · начальная школа – детский сад компенсирующего вида | ||||||||||||
| · прогимназия и т.д. | ||||||||||||
| 3. | Общеобразовательные организации: | |||||||||||
| · начальная образовательная школа | ||||||||||||
| · основная общеобразовательная школа | ||||||||||||
| · средняя общеобразовательная школа | ||||||||||||
| · лицей | ||||||||||||
| · гимназия | ||||||||||||
| · центр образования | ||||||||||||
| · вечерняя (сменная) общеобразовательная школа | ||||||||||||
| · открытая (сменная) общеобразовательная школа | ||||||||||||
| 4. | Общеобразовательные школы – интернаты: | |||||||||||
| · общеобразовательная школа-интернат | ||||||||||||
| · гимназия – интернат | ||||||||||||
| · лицей – интернат | ||||||||||||
| 5. | Общеобразовательная организация - кадетская школа и кадетская школа-интернат: | |||||||||||
| · кадетская школа | ||||||||||||
| · кадетская школа - интернат | ||||||||||||
| 6. | Образовательные организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии, специальные учебно-воспитательные организация: | |||||||||||
| · детский дом | ||||||||||||
| · детский дом – школа | ||||||||||||
| · школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | ||||||||||||
| · специальный (коррекционный) детский дом | ||||||||||||
| · специальная (коррекционная) школа-интернат | ||||||||||||
| · специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад | ||||||||||||
| · специальная (коррекционная) общеобразовательная школа | ||||||||||||
| · специальная общеобразовательная школа для детей и подростков с отклонениями в развитии и т.д. | ||||||||||||
| 7. | Образовательные организации для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи: | |||||||||||
| · центр диагностики и консультирования | ||||||||||||
| · центр психолого-медико-социального сопровождения | ||||||||||||
| · центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции | ||||||||||||
| · центр социально-трудовой адаптации и профориентации | ||||||||||||
| · центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения | ||||||||||||
| 8. | Образовательные организации дополнительного образования детей: | |||||||||||
| · центр | ||||||||||||
| · дворец | ||||||||||||
| · дом | ||||||||||||
| · клуб | ||||||||||||
| · детская студия | ||||||||||||
| · станция | ||||||||||||
| · детский парк | ||||||||||||
| · школа | ||||||||||||
| · музей | ||||||||||||
| · детский оздоровительно-образовательный лагерь | ||||||||||||
| 9. | Образовательные организации дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов: | |||||||||||
| · академия | ||||||||||||
| 10. | Другие образовательные организации для детей: | |||||||||||
| · межшкольный учебный комбинат | ||||||||||||
| 11. | Государственные профессиональные образовательные организации | |||||||||||
| 13. | Государственные учебные заведения высшего профессионального образования: | |||||||||||
| · университет | ||||||||||||
| · институт | ||||||||||||
| · академия | ||||||||||||
| · филиал (представительство) | ||||||||||||
II. Основные показатели деятельности образовательных учреждений:
| № по п/п | Показатели | 2013/2014 уч. год | 2014/2015 уч. год | 2015/2016 уч. год | |||
| по району | в среднем по РБ | по району | в среднем по РБ | по району | в среднем по РБ | ||
| 1. | динамика изменения контингента детей в дошкольных образовательных организациях, чел. | ||||||
| 2. | охват дошкольным образованием детей в возрасте от 1 года до 6 лет, % | 42% | 57% | 57% | |||
| 3. | обеспеченность местами в ДОО | ||||||
| 4. | прием детей в 1 класс (чел.) | ||||||
| 5. | количество ОО, здания, которых требуют капитального ремонта | ||||||
| 6. | размер учебной площади на одного обучающегося, в кв. м | ||||||
| 7. | динамика изменения количества общеобразовательных организаций (юр. лица), ед. | ||||||
| 8. | численность учащихся, приходящихся на одного работающего в муниципальных общеобразовательных организациях - всего, чел. | ||||||
| 9. | численность учащихся, приходящихся на одного учителя, чел. | ||||||
| 10. | численность учащихся, приходящихся на одного прочего работающего в муниципальных общеобразовательных организациях, чел. | ||||||
| 11. | средняя наполняемость классов в муниципальных общеобразовательных организациях | ||||||
| 12. | доля обучающихся во вторую смену, % | ||||||
| 13. | успеваемость, % | ||||||
| 14. | качество знаний, % | ||||||
| 15. | охват профильным обучением обучающихся 10-11-х классов, % | ||||||
| 16. | охват изучением родных языков, % | ||||||
| 17. | охват изучением башкирского языка как государственного, % | ||||||
| 18. | охват обучением на родном языке, % | ||||||
| 19. | обеспеченность учебниками, % | ||||||
| · федеральный комплект, % | |||||||
| · республиканский комплект, % | |||||||
| · региональный комплект, % | |||||||
| 20. | охват обучающихся питанием, % | ||||||
| 21. | прием обучающихся в 10 класс, % | ||||||
| 22. | доля выпускников государственных (муниципальных) ОО, сдавших ЕГЭ по обязательным предметам (русский язык, математика), от общего числа выпускников, сдававших ЕГЭ, % | ||||||
| 23. | численность выпускников государственных (муниципальных) ОО, сдавших ЕГЭ, человек: | ||||||
| по русскому языку | |||||||
| по математике | |||||||
| 24. | доля выпускников государственных (муниципальных) ОО, получивших соответствующий аттестат, от общего числа выпускников: -об основном общем образовании | ||||||
| - о среднем общем образовании | |||||||
| 25. | награждены: | ||||||
| количество медалей (ед.) | - | ||||||
| 26. | доля медалистов от общего кол-ва выпускников, % | - | |||||
| 27. | доля выпускников школ, поступивших в вузы, % | ||||||
| 28. | доля учителей с высшим образованием, % | 92,5 | 93,8 | ||||
| 29. | доля педагогических работников с высшим образованием, % | 91,4 | 92,7 | ||||
| 30. | охват обучающихся дополнительным образованием в системе образования, % | 95,1 | 95,4 | 95,5 | |||
| 31. | участие обучающихся в мероприятиях (конкурсы, слеты, смотры, олимпиады, фестивали, соревнования, выставки и т.д.), чел.: · в международных; · во всероссийских (межрегиональных); · в республиканских | ||||||
| 32. | охват детей и подростков летней оздоровительной работой, % | ||||||
| 33. | количество обучающихся, привлеченных к уголовной ответственности, чел. | - | - | ||||
| 34. | устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан, % | 92,6 |
3.1. Уровень дошкольного образования:
В муниципальном районе Бурзянский район функционируют 8 дошкольных образовательных организаций, 6 начальных школ-детских садов, 16 дошкольных групп при СОШ. Количество детей дошкольного возраста (от 1 года до 7 лет) в районе составляет 2395 человек, из них 1378 детей посещают дошкольные образовательные организации и дошкольные группы при СОШ. Таким образом, охват детей дошкольным образованием составляет 57%.
Очередность на получение места в организации района, реализующие программы дошкольного образования, составляет на 01.07.2016 года 93 ребенка.
Для большего охвата детей и обеспечения качественным дошкольным образованием в 2015-2016 учебном году в муниципальном районе Бурзянский район была открыта дошкольная группа МОБУ СОШ д.Байназарово на 25 мест, дополнительная группа МДОБУ д/с д.Тимирово на 20 мест и семейная группа МАДОУ д/с №1 с.Старосубхангулово на 12 мест. Проблему нехватки мест в с.Старосубхангулово позволит решить расширение групп за счет освободившихся мест в МАДОУ д/с №1 с.Старосубхангулово.
Будущие первоклассники 35 детей от 5,5 до 7 лет, не посещающие дошкольные образовательные организации, полностью охвачены предшкольной подготовкой на 5 базах МОКУ НОШ и в Яумбаевском филиале МОБУ СОШ д.Байназарово.
В условиях активного инновационного развития особую важность приобретает профессиональный уровень педагогических кадров. Воспитательно-образовательный процесс в дошкольных учреждениях района осуществляют 75 воспитателей, 10 музыкальных руководителей, 2 психолога, 3 логопеда, 2 физинструктора и 8 заведующих ДОО. Из них 32% имеют среднее специальное, 58%- высшее педагогическое образование, 10 % обучаются в ВУЗ-ах. Высшую категорию имеют 3 педагога, 1 категорию – 45 педагогов.
Во всех дошкольных организациях реализуются основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляется присмотр и уход за детьми. Районный отдел образования определяет следующие направления по развитию системы дошкольного образования:
- Сохранение, укрепление и развитие сети дошкольных образовательных учреждений.
- Укрепление материально – технической базы ДОУ.
- Осуществление всестороннего развития, воспитания и обучения детей в ДОУ района. Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования.
4. Повышение квалификации педагогов, их педагогической компетентности с целью повышения качества дошкольного образования и развития образовательной системы.
Для этого в дошкольных учреждениях района созданы необходимые условия. В каждом детском саду, в соответствии с требованиями реализуемой программы, создана предметно-развивающая среда, имеются игровые площадки для игр на свежем воздухе.
Воспитательно-образовательный процесс организован на башкирском языке.
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| | | Наша Программа очень многогранна, она открывает для каждого огромные возможности. |
Date: 2016-07-25; view: 267; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |