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Unsere Gruppe bietet Ihnen an, die Reise durch Berlin zu machen. Wir haben viele Information gefunden, viele Literatur gelesen.Стр 1 из 4Следующая ⇒ Zielorientierung L.: Heute haben wir die Wiederholungsstunde. In den vorigen Stunden besprachen wir zwei Hauptstädte. Macht die Aufgabe und sagt mir: Wie heißen diese Hauptstädte? Was ist hier geschrieben?
Lösung: BERLIN KYJIW L.: Sehr gut. Heute machen wir eine Reise durch diese Hauptstädte.
Arbeit an der Lexik L: Zu unserem Thema haben wir viele neue Wörter gelernt. Erinnern wir uns daran. a)Was passt zusammen? 1. Flä – A. – zeichen 2. Sehens – B. – kerung 3. Haupt – C. – würdigkeit 4. Bevöl –– D. – che 5. Wahr– E. – stadt (Lösung: 1D 2C 3E 4B 5A) L.: Übersetzt! Wer kann die Sätze mit diesen Wörtern bilden? L.: Jede Hauptstadt hat viele Sehenswürdigkeiten. Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten? (Sch.: Theater, Kinos, Denkmäler, Kathedrale, Kirchen.) L.: ja, das ist alles richtig. b)Wie heißt das Wort? Ordnet die Buchstaben zu!
(Lösung: Staatsoper, Kathedrale, Rathaus, Theater, Denkmal, Wahrzeichen) c)Welche Sätze sind hier versteckt? Schreibt diese Sätze. Übersetzt! Kyjiwliegtamflussdnipro. Diehauptstadtdeutschlandsheißtberlin. Berlinistsehenswürdig. Vieletouristenbesuchenkyjiw.
3.Präsentationen der Schüler L.: Zu Hause habt ihr die Präsentationen zum Thema „Die Hauptstädte“ gemacht. Die erste Gruppe machte die Präsentationen über Berlin, die zweite-über Kyjiw. Zeigt uns eure Arbeit! Schüler1: Der französische Philosoph und Mathematiker Jean Alamber sagte: «Frankreich ist geschaffen, damit in ihr zu leben, Italien - um die Zeit dort durchzuführen, England - um dort zu überlegen, und Deutschland ist geschaffen, damit nach ihr zu reisen».
Schüler1: Unsere Gruppe bietet Ihnen an, die Reise durch Berlin zu machen. Wir haben viele Information gefunden, viele Literatur gelesen.
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