Выявление, учет и устройство детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и детей, находящихся в социально-опасном положении.

Органы опеки и попечительства, иные организации, уполномоченные законодательством РБ осуществлять защиту прав и законных интересов детей, выявляют детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в социально опасном положении, ведут их учет и, исходя из конкретных обстоятельств, избирают форму устройства этих детей, а также осуществляют последующий контроль за условиями их содержания, воспитания и образования в порядке, установленном Правительством РБ. Должностные лица организаций и другие граждане, располагающие сведениями о детях, обязаны немедленно сообщить об этом в органы опеки и попечительства, иные организации, по месту фактического нахождения этих детей. Орган опеки и попечительства в течение трех суток со дня получения сведений о детях-сиротах, детях, оставшихся без попечения родителей, обязан провести обследование условий жизни ребенка и при установлении факта отсутствия попечения родителей обеспечить защиту прав и законных интересов ребенка до решения вопроса о его устройстве. Орган опеки и попечительства при поступлении сведений о детях- сиротах, детях, оставшихся без попечения родителей, обеспечивает их устройство в течение месяца на воспитание в семью. При невозможности передать ребенка на воспитание в семью родственников орган опеки и попечительства направляет сведения о таком ребенке по истечении месячного срока в учреждение «Национальный центр усыновления Министерства образования РБ». Нац.центр усыновления вносит указанные сведения о детях-сиротах, детях, оставшихся без попечения родителей, на централизованный учет в республиканский банк данных об усыновлении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организует их устройство на воспитание в семью граждан РБ. Порядок формирования республиканского банка данных об усыновлении определяется Министерством образования РБ.

Такие дети, подлежат устройству на усыновление, опекунскую семью, приемную семью, а при отсутствии такой возможности - в детские интернатные учреждения, в том числе на патронатное воспитание, в гос. специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и реабилитации, гос. учреждения, обеспечивающие получение профессионально-технического, среднего специального, высшего образования. При устройстве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, должны учитываться их этническое происхождение, принадлежность к определенной религии и культуре, родной язык, возможность обеспечения преемственности в воспитании и образовании, родственные связи.