Цели, задачи, приемы и методы обучения музыкально-ритмическим движениям в детском саду, виды ритмики.

Основатели ритмики (Эмиль Жак-Далькроз, Н.Александрова, Е.В.Конорова, Н.А.Метлов)

Цели и задачи ритмики.

Виды ритмики:

Музыкально-ритмические движения (подготовительные, самостоятельные)

Песни, пляски, хороводы (зафиксированные, свободные, смешанные)

Музыкальная игра (под инструментальную музыку – сюжетная и несюжетная, под пение – хороводы, инсценировки.

Этапы обучения музыкально-ритмическим движениям.

ТЕМА 5.

Игра на детских музыкальных инструментах как вид музыкальной деятельности детей в ДОУ.

Музыкальные игрушки и инструменты в жизни детей. Виды инструментов: беззвучные (игрушки) и звучащие (с неопределенной высотой, издающие звук только одной высоты, с фиксированной мелодией, с диатоническим или хроматическим звукорядом). Детские струнные, духовые, клавишно-язычковые, ударно-клавишные, ударные, приемы игры на этих инструментов. Задачи обучения игре на детских музыкальных инструментах. Оркестры, ансамбли в детском саду. Методы и приемы обучения игре на детских музыкальных инструментах.

ТЕМА 6.

Цели, задачи, приемы и методы обучения слушанию музыки в детском саду.

Цели и задачи развития музыкального восприятия. методы и приемы обучения слушанию музыки (наглядные, словесные, исполнение музыки). Репертуар для слушания, вспомогательные приемы при приобщении детей к слушанию музыки.

ТЕМА 7.

Методика обучения музыкально-ритмическим движениям детей раннего возраста, младшей и средней группы детского сада.

Особенности отражения в движении общего характера музыки, регистров, динамики, метроритма и формы музыкального произведения в каждой возрастной группе.

Развитие навыков выразительного движения в каждой возрастной группе: основные виды движений, гимнастические упражнения, перестроения, сюжетно-образные движения, элементы танца.

ТЕМА 8